游戏，对女孩成长的作用不言而喻，不仅有助于提高合作能力、表达能力和协调能力，还有助于提高胆识和智慧。在引导女孩的过程中，如果想让女孩更加聪明，就要鼓励她们玩游戏。

玩是孩子的天性，父母是孩子的良师益友，与孩子一起玩乐、一起畅游在游戏的空间中，不仅能跟孩子建立起一种亲密关系，还会获得别样的收获，让孩子在玩乐中一点点成长。

小茹虽然只有8岁，但已经在滑冰界闯出一片天地。对于这个结果，爸爸一点儿也不感到惊讶。因为女儿最早接受滑冰的熏陶，还是他的功劳。

早些年，小茹在无意之中发现了滑冰的趣味，然后就一发不可收拾地爱上了这项运动。5岁时，爸爸给她买了第一双冰鞋，小茹开始学习滑冰，这项运动很快成为小茹的最爱。爸爸看到女儿深爱这项运动，后来甚至还发现，滑冰成了刺激女儿努力学习的一种手段，女儿总是努力学习，争取好成绩然后能多去滑冰场玩。

游戏，能让女孩的天性得以释放，展现出自己活泼、大气的一面，更能让女孩有一种“我最棒”的自豪感、自信心。大量的社会实验证明，在童年阶段女孩对游戏的需求没有得到满足，会形成残缺的心理和性格。未来的社会是一个充满竞争的社会，需要学会并遵守游戏规则，童年时的规则意识就是成年后法律意识、契约意识的基础。这种意识的培养，是无法通过说教达到的。

现在的独生子女，很多都在比赛中输不起，主要就是因为缺少游戏、缺少游戏中的心理适应能力。家长对女孩的期望值很高，女孩从小为父母的期待活着，对输赢和成绩过分在意，会使女孩的心理承受巨大的压力。这种压力得不到有效的疏解，很可能会引发一系列问题。

游戏可以让女孩关注到自己和他人的存在价值，逐步建立起一种通过沟通与交换获取所需的意识。因此，让女孩在游戏中放飞自己的情感与个性，真正体验游戏的情感与乐趣，是培养她们素质和能力的有效途径。

研究表明：经常和大人一起愉快地玩的女孩，通常有着较强的社会适应性。因为无论是益智类游戏，还是动手类游戏，或是外出旅行类游戏，都能让女孩在实践中培养思维、语言、操作、交往等能力。

◆善用游戏角色，让女孩在游戏中成长

玩具的游戏精神，就是让女孩在一定的环境中去学习生活和做人的基本意识。不要认为女孩把天空涂成红色是一种涂鸦，其实她们是在创造自己理想的天空；不要认为女孩把小玩偶拆得体无完肤是一种恶意破坏，其实她们是在探询未知的世界；不要认为女孩把自己弄得满身污垢是不讲卫生，其实她们是在用自己的身体感受生活真实的存在。想开发女孩的智力，就给女孩多一些放飞心灵的自由空间，少一些对与错的概念；给女孩多一些游戏的时间，少一些大人的安排。

杜女士的女儿上幼儿园时，曾一度和小朋友相处的很差，经常和小朋友发生口角，老师通知了杜女士。杜女士知道女儿在幼儿园的表现后，没有训斥女儿。吃过晚饭，她提议和女儿玩游戏，女儿很感兴趣。

因为杜女士经常带女儿坐公交车，于是一家三口便玩起了“公共汽车”的角色扮演游戏。在游戏中，女儿当售票员，杜女士和丈夫扮演角色不同的乘客，售票员要对不同的人采取不同的方法，做到笑脸迎人、话语暖人。

一家人玩得很开心，杜女士及时地鼓励女儿：“女儿真棒！什么样的人都能应对，以后一定能和小朋友相处的好！”

后来，她们又玩过几次角色游戏，女儿的表达能力有了很大提高，也不怕陌生人了，肯与小朋友玩耍了。回家后，还绘声绘色地给杜女士讲幼儿园的事。

杜女士让女儿扮演“售票员”的角色，与不同的“乘客”交往，不仅为女儿增添了交往兴趣，还激发了女儿与人交往的自信心，让她学会与人交往的技巧，大大促进女儿交往能力的发展。

游戏是女孩喜欢的活动，更是培养女孩智力的重要方式，音乐游戏、角色游戏、体育游戏等，都能有效培养女孩的交往合作能力。玩耍是童年生活中的重头戏，玩耍中可以增长智慧，可以锻炼思维。同时，游戏时常常不是一个人，而是两个、三个、抑或更多的人，要想痛痛快快地玩，女孩就必须要学会交往，这种在游戏中学到的人际交往技巧是潜移默化的。

◆利用游戏，不断提升女孩的表达能力

由于家庭环境和父母教育方式的影响，有些女孩对大人的依赖性很强，只要离开父母到了陌生的地方，就会感到不安全，即使去了学校，也不愿表达，很难和其他同学相处。在这种情况下，强迫和压制女孩的情绪，可能会让女孩把痛苦压抑在心里，时间长了，会造成一定的心理问题。想要提高女孩的表达能力，也可以借用游戏的方式。

在小玲五六岁时，妈妈就开始有意识地锻炼她的语言表达能力。每天晚上，一家三口都会一起玩文字游戏，其中最常玩的就是成语接龙、绕口令等。

第一次玩成语接龙的游戏，小玲刚4岁，妈妈对她的要求不高，只要是四个字、通顺就可以。那时候，她根本跟不上节拍，但她非常细心，玩了几次之后，自己悄悄地记下了许多成语。

除此之外，她们还特别喜欢绕口令，妈妈教小玲的第一个绕口令是：“国国和哥哥，树下分小果。哥哥给国国大小果，国国把大个给哥哥。哥哥让国国，国国让哥哥。都说自己要小个，外婆见了乐呵呵。”

刚开始，小玲不是把自己绕晕了，就是一口气下来，不知道说的是小果、哥哥，还是国国，惹得大家笑作一团。后来，渐渐地练习多了，小玲吐字越来越清晰，许多比较长的、有难度的绕口令，也能清楚地读下来。

文字游戏是锻炼女孩语言表达能力的最好方式之一，家长完全可以尝试一下。案例中，为了提高小玲的口头表达能力，妈妈教她绕口令。家长应该根据实际情况，有选择地教女孩绕口令，不仅有利于女孩口头语言能力的培养，还能锻炼女孩思维的敏捷和清晰度，对记忆力的锻炼也大有益处。

此外，还可以玩的文字游戏有：

以字找词。例如，列出一个“电”字，找出与“电”相关的词，如电灯、电扇、电视机、电冰箱等。这对丰富女孩的词汇、培养女孩发散思维能力极其有利。玩这种游戏，最重要的是要找好中心字，这个字必须是女孩比较熟悉的，且有较大的搭配性；不要找比较冷僻、女孩不熟悉、不易理解的字。

接字游戏。接字游戏就是将所有的词前后相连，形成一串词，例如，“电灯”下面可以接“灯泡”“泡泡糖”“糖水”“水池”等。和女孩一起做这游戏时，要多想一些最后一个字容易接的词，帮助女孩一起把这一游戏顺利地进行下去，这种接字游戏能很好地开发女孩的智力。