很多父母让孩子学习他们感兴趣的事情，可却总想着干涉孩子，一味想要孩子按照自己的想法来做事。他们干涉孩子的兴趣，强加一些任务给孩子；或是非要孩子一天练习几个小时，结果把孩子的兴趣爱好变成了“强迫性”的学习任务。

我们就时常听到孩子们这样抱怨：

我非常喜欢舞蹈，爸爸妈妈也支持我上兴趣班，可是他们每天都要求我练习一两个小时，不完成任务都不行。这让我感到非常厌烦，现在我已经不喜欢舞蹈了。

我画画的时候，妈妈总是在一旁指指点点，一会儿说我这里画得不好，一会儿又要我修改那里的线条，实在太烦人了。

我爸爸妈妈给我报了好几个兴趣班，说是要培养我的兴趣。现在我每天不是上兴趣班，就是在去上兴趣班的路上，连休息的时间都没有了。

……

听听孩子们的抱怨，我们就知道了，虽然父母们重视孩子的兴趣爱好，但是并没有真正做到尊重孩子的兴趣。他们往往妄加干涉孩子，好像这兴趣并不是孩子自己的，而是家长的。

如果是这样的话，这又与忽视和不支持孩子的兴趣有什么区别呢？长此以往，孩子会觉得自己的兴趣变成了负担，变成了令人痛苦的事情，到那时兴趣也就不是兴趣了，还会引起孩子的逆反心理。

六岁的妞妞喜欢上了画画，每天拿着画笔在纸上涂涂画画，有时画一只在水里游泳的小鱼，有时画一座五彩的房子。在幼儿园的绘画课上，妞妞也非常认真地学习，时常拿着自己的作品给妈妈看。

每次她都兴奋地说：“妈妈，你看这是我今天画的小兔子，是不是很漂亮？”

当妈妈给予她肯定的时候，妞妞就会自豪地说：“当然了，李老师也时常夸奖我，说我有绘画的天赋。”

看到妞妞这么喜欢画画，作品也是充满了想象力，妈妈觉得孩子或许在绘画方面很有天赋，就给她报了美术兴趣班。平时，她也抽出时间来指点妞妞画画，看到孩子圆画得不圆，她就让孩子擦了重新画；看到孩子把太阳涂成了蓝色，她就批评孩子涂得不对，要求孩子按照实物来涂颜色。

同时，为了让妞妞提高绘画的水平，她要求孩子每周必须画一幅作品——这幅作品必须按照她的要求来画，如果不能让她满意的话就不能算完成任务。

经过一段时间的学习，妞妞的绘画水平有所提高，不再是胡乱的涂鸦，而是有模有样的作品了。妈妈却发现妞妞对画画的兴趣好像没有以前高了，上美术兴趣班的积极性也不高了。

其实原因很简单，因为妈妈给孩子的兴趣设了限制，划定了条条框框，所以才让孩子感觉自己失去了自由，感受不到画画的乐趣。要知道，孩子之所以喜欢画画，就是因为他们可以用手中的画笔画出自己想画的东西，不管这东西是不是好看，是不是像模像样，都是他们内心想法的体现。一旦父母在一旁指指点点，规定他们应该做这个不应该做那个，那么孩子就会感到不耐烦，认为这兴趣就不是自己的了。

有不少绘画大师在看到孩子们的信手涂鸦之后，都产生了挫败感。有一位著名的绘画大师曾经说：“我花费了一生的时间才学会了像孩子那样画画！孩子们怎么有如此惊人的创造力！”

所以，在对待孩子兴趣这个问题上，家长们都应该围绕一个原则来进行，那就是给孩子充分的空间，不给孩子设限。既然是孩子自己的兴趣，我们就应该让孩子充分去发挥自主性，而不是从大人的角度去指点孩子，更不能打着为孩子好的旗号去强迫孩子。