有人说，天才的秘密就在于强烈的兴趣和爱好，以及由此产生的无限热情。这句话非常有道理，一个人对某件事情感兴趣，在做这件事情的时候才能充满**，不怕辛苦，不知疲倦，从而获得巨大的成就。

爱迪生的例子就说明了一切！

爱迪生几乎每天都会泡在实验室中做他的研究和实验，一天工作的时间长达十七八个小时。就连吃饭、睡觉，他都不曾离开实验室。尽管如此，他却没有觉得辛苦，更没有感觉到厌倦枯燥。

对于他来说，这是“其乐无穷的事情”，是人生中最大的乐趣。因为他喜欢做实验，对实验研究具有浓厚的兴趣，所以他说“我一生中从未做过一天工作。”他对于实验具有强烈的兴趣，并且乐在其中，所以取得举世瞩目的成就也就不算什么稀奇的事情了。

在现实生活中，很多家长想要把孩子培养成天才，希望自己的孩子能够取得卓越的成就。而实际上，“天才”这两个字就是一个陷阱，让很多家长都陷入其中。它让很多家长过分高估了自己的孩子，也让很多家长选择了错误的教育方式。为了把孩子培养成天才，家长们想方设法地培养孩子的特长，让孩子上各种各样的培训班，并且督促着孩子努力地学习。

可这样的方法却让自己的孩子离“天才”越来越远，这是因为他们在让孩子努力的同时，完全忽视了孩子的兴趣。很多时候，家长只顾着对孩子说：“你要好好学习钢琴或绘画，长大后好成为钢琴家或画家。”而没有问孩子：“你对什么感兴趣？你是否喜欢钢琴或绘画？”

要知道，培养天才的秘密，不是让孩子努力、再努力，而是让孩子学习他感兴趣的东西。

佳乐的妈妈认为弹钢琴是一种很高雅的艺术，而且有利于孩子左右脑的开发，所以，她兴致勃勃地给孩子报了钢琴班，更令她高兴的是，老师也说佳乐挺具有音乐天赋，如果好好培养肯定能取得不错的成绩。

可上了不到一个月的课程，佳乐就说不想去学钢琴了，说自己一点都不喜欢弹琴。他真诚地说：“妈妈，我不喜欢钢琴，更喜欢下围棋，不如您让我去学围棋吧！”

听了佳乐的话，妈妈一口就回绝了，这让佳乐感到非常生气和失望。他没有想到妈妈竟然如此不讲理，结果和妈妈闹起了别扭，学琴的时候也是三心二意。爸爸知道了这件事情后，便对妈妈说：“我们还是尊重孩子的兴趣吧，如果他对钢琴没兴趣，你即便再强迫也没有用啊！”

妈妈不甘心地说：“可人家老师说他有天赋，以后肯定能有所成就啊！咱们不好好地培养，岂不是浪费了孩子的天赋？”

爸爸笑着说：“可是你想一想，他连学习的积极性和主动性都没有，怎么能取得好成绩呢！”

佳乐妈妈虽然有些不甘心，但是不得不承认爸爸的话是正确的。于是，她转变了自己的态度，开始让佳乐学习他感兴趣的围棋。开始的时候，妈妈只是抱着试一试的态度让他学习围棋，可是这一次佳乐果然表现出了不一样的态度。每次上课的时候，他都积极主动地学习，下课之后还不断地练习，一有时间就和爸爸切磋。

虽然围棋比较枯燥、耗费精神，但是佳乐每天都花费一两个小时“耗”在棋盘上，研究老师所讲的步法、布局。几个月后，他对围棋的兴趣始终未减，还越来越有**。学习围棋一年半的时候，佳乐就达到了业余三段，还参加了很多次市里举办的比赛。八岁的时候，佳乐就又晋级业余五段，在一次省级比赛中获得了业余组的亚军。第二年他则打败了比自己大三岁的对手，获得了第一名的好成绩。

一个人在做事的时候，有没有兴趣，结果是大不相同的。兴趣就是一种无形的动力，促使我们充分地发挥自己的主观能动性。一个孩子如果能做他感兴趣的事，就算这个过程充满了辛苦、无聊、困难，他也会充满**、心情愉快地去做；即便是遇到了再大的困难，他也不会灰心丧气，而是想尽办法去战胜它。

换句话说，兴趣就是孩子们追求成功的驱动力。想要孩子成为“天才”，家长们就让他学习他感兴趣的东西吧！