Chapter 8 能力培养,需要慢慢“熏” 孩子能力的培养,不是一朝一夕实现的(1 / 1)

有这样几个案例:

案例1:

佳佳是独生子,自小衣来伸手、饭来张口,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都十分疼爱她,从来不让她做家务,导致她连一些最简单的事也不会做。有一次,妈妈在佳佳的书包里放了一个煮熟的鸡蛋。中午在幼儿园吃饭时,佳佳拿出鸡蛋,因为不会剥蛋壳,鸡蛋就没吃成,下午放学又带回了家。

幼儿园老师也时常对来接佳佳放学的家人说,佳佳不会自己吃饭,老师不喂,她就不吃,看着饭发呆;而且她大小便从来不会提前说,几乎每天都会尿裤子。

更让人担心的是,佳佳已经6岁了,可连穿衣服、脱衣服这些简单的事都不会做,每次都会让家人来帮忙。眼看就要上小学了,妈妈替佳佳感到发愁……

案例2:

有个女孩,平常在家行为举止都很正常,只是一见到陌生人就不敢说话,要么低头不敢看,要么自己躲在角落里。在学校,她上课不举手,老师叫她回答问题,她的声音小得像蚊子一样;课间休息的时候,她既不会主动和同学说话,也不和他们一起玩,总是一个人坐在教室里,上体育课的时候,她也是一个人。

……

上面的案例只是两个典型案例,其实生活中这样的案例还有很多。面对这样的情况,可能很多大人都会感到无奈。但在我们心里感到不舒服的时候,更要积极想办法,培养孩子的各方面能力。

孩子的学习固然重要,但能力培养也很必要。仅重视学习而忽视了能力上的培养,孩子长大后也是不健康的。不会交际、不会工作、不会沟通、不会倾听、不会学习……任何一方面能力的缺失都会对孩子造成负面影响。因此,在教育孩子的过程中,一定不能忽视了对他们各方面能力的培养。可是,各方面能力的养成需要一个过程,都是经过长时间积累的。

方法一:让孩子做家务,逐步培养孩子的能力

关于孩子能力的培养,我们完全可以让他们从简单的家务做起,逐渐培养他们各方面的能力。

一次,我去一位朋友那里办事。下午,朋友接到了她7岁儿子打来的电话。儿子在电话里跟妈妈说,他已经把米饭焖上了,要炒菜时却发现冰箱里没有西红柿了。

在朋友跟儿子沟通这些事情时,我吃惊不已。一个七岁的孩子,居然知道在妈妈没有回家时主动做饭?我问朋友是怎么做到的,朋友说,儿子上学之后,她每次做饭都会将孩子叫到厨房,告诉儿子哪些菜怎么做;有时她下班晚了,就会打电话让孩子去做她教过的那些菜……长此以往就习惯了,儿子回家看妈妈不在,就会自己做饭吃。

朋友还对我说,她儿子不但可以自己做饭,还懂得照顾大人。一次她有些头疼,在沙发上躺着,儿子就给她倒了一杯水,并给她盖了毯子,自己才去写作业。

朋友还对我说,她儿子不但会自己做饭,还经常自己洗衣服、刷鞋。她说,我儿子长大了,也喜欢干净了,都是一天一换,要洗的衣服也特别多,我自己又特别忙,就告诉他:“以后自己的衣服自己洗。”开始时,孩子不会洗,我就在身边教他,慢慢地就学会了。

从小锻炼孩子做家务,他们长大以后才能具备独立生活的能力。

孩子的自理能力怎样,直接取决于父母对于孩子的态度。让孩子参与家务管理,就要让孩子做些力所能及的家务事。比如穿衣服、洗袜子、整理房间等,逐渐培养孩子的生活技能、劳动精神和家庭观念。

不仅如此,在孩子成长的过程中,家务劳动和孩子的动作技能、认知能力的发展及责任感的培养都有密不可分的关系。所以,身为父母,一定要创造各种条件,采用一些方法,对孩子进行早期的劳动教育,让孩子拥有一双勤劳的手,培养孩子自力更生的意识,让孩子养成吃苦耐劳的精神。

方法二:一点一点地培养孩子的适应能力

女儿刚记事的时候,有一段时间不怎么爱出门,即使是带她去亲戚家,她也认生,不叫人,亲戚一抱她就哭。我觉得这样下去对女儿的成长不利,决定抽空多带她出去玩,多接触一些人和事,让她长长见识、增强适应能力。

每逢周末,我就带着女儿去公园、儿童乐园等人多的地方,并且教给她恰当的社交礼仪。过了大概一个月,女儿变得不那么胆小、不害怕陌生人了,而且带她到一个新的环境里,她也不会觉得特别拘束。后来,女儿上幼儿园、小学,也都可以很快地适应,并和老师、同学打成一片。

我记得女儿上小学二年级的那年暑假,我们搬家,不得不给女儿转学。面对陌生的学校、陌生的同学,为了让女儿更好地融入新环境,在带女儿去学校报到之前,我就带她去学校逛了逛。此外,趁着假期,我还带她在小区里和陌生的小朋友一起玩,和邻居打招呼……渐渐地,女儿开始接受这一切。暑假结束,女儿进入新学校,很快就适应新学校的生活。没过几天,她就带了几个好朋友来家里做客。

孩子怕生,遇到陌生环境或者陌生面孔总是感到不知所措,没办法很快融入。对于这样的孩子,父母不要总是让他们待在家里,要经常带他们去新环境、接触更多的陌生人,让他们从中去体验和发现,增强他们适应环境的能力。另一方面,让他们在新环境中多结交同龄的孩子,通过和朋友的友好相处,提高自己人际交往的能力。

如果刚进入新环境时孩子感到不适应,父母最好不要让他们单独置身其中,不妨握住他们的手、拥抱他们、用语言鼓励他们,陪他们待一会儿。当他们有了安全感之后,再尝试让他们在新环境中自由活动,父母只要做好监护就行。