对孩子来说，知识的掌握和巩固靠的是平时的点滴积累，这样才能形成一个庞大的个人知识宝库。

比如商业巨人福特，众所周知，他年少时曾在一家机械商店当店员，每周的薪水只有2美元多一点。尽管如此，他还是把这些不多的钱用来买机械类书籍，用心钻研，从来没有间断过。长期的积累让福特掌握了大量机械方面的知识，最终，他如愿以偿，在机械界开创了一番事业。功成名就后，福特说：“积蓄金钱虽好，但对年轻人而言，学得将来经营所必需的知识与技能，远比蓄财来得重要。”

与之相反，许多父母和孩子都有一种急功近利的心理，渴望能在短期内快速提升。我女儿也曾犯过这样的错误，在她努力了几天之后，成绩依然没有多大的提高，于是她失落地跑到我面前向我诉苦，我便趁机给她讲了一个寓言故事：

一天，一个农夫在地里种下两颗种子，经过阳光雨露的滋润后，它们逐渐长成了两棵同样大小的树苗。

其中一棵树决定先长壮实一点，因此它拼命地吸收地下养料并储存起来，不放弃每一次生长的机会。因为这个原因，在最初的几年它都没有结出果实，

农夫特别恼火。而另一棵树同样拼命地吸取养料，不过它一门心思地想要早一点开花结果。

又过了一段时日，第一棵树因为树干粗壮、养分充足，终于结出了又大又甜的果实。而那棵太早开花的树，因为过早负重，最后结出的果实苦涩难吃。后来，农夫用斧头将它砍倒，当柴烧了。

孩子就如同一颗种子一样，在成长过程中，父母要对他们有足够的耐心，只有注重他们自身的积累，他们才有实现自己梦想的那一天。

方法一：积累，一定要有目标

积累最重要的是要有一个明确的目标，换句话说，只有有目标的积累才可能是最有效的。因为有了目标，才能把计划做得具体、详细且有针对性，才能判断知识的相对价值，从而明确“积”什么、“累”什么，按照自己的实际需要做出选择。

为了培养女儿的表达能力，有一位妈妈可谓煞费苦心。在她的家里，卡片随处可见，有的是从书报上剪下来的；有的卡片上是一幅画，旁边是简单的几个字；有的是妈妈自己做的；有的是妈妈和女儿一起做的……这些卡片，几乎每张都有一个故事。

女儿特别小的时候，家里的经济条件不怎么好，父母不能给她买更多的玩具。到了女儿学说话的阶段，妈妈为了锻炼女儿的语言表达能力，就做了这些卡片。每张带图的卡片都有一个场景，妈妈每次画完后都会根据图中的情景编一个故事讲给女儿听，讲完后让女儿试着再讲一遍。刚开始，女儿只能说简单的几个关键词，渐渐地，就能完整地说一两句。到了七八岁时，女儿居然能根据卡片上的图简单复述一个上百字的小故事，而且逻辑清晰、字词恰当。

比如，有一张卡片里是一幅大海的图，女儿最初只是简单地说“海”“大”“蓝色”“美丽”等，后来就能说“好美的大海呀，我喜欢在海里游泳”，再后来她加上自己的构想“蓝色的大海无边无际，十分美丽，我非常喜欢它。大海里面有各种各样的鱼，它们自由自在地生活着。放假的时候，小朋友们可以去海边玩儿，在海滩上跑来跑去，开心极了……”

看图说话是这位母亲在教育女儿时的方法，不可否认，她确实是一个有想法的母亲。她的目标非常明确——培养女儿的表达能力，于是在女儿开始学说话的时候，就产生了做卡片的想法。

可见，有了目标，方向就会变得明朗起来，为了实现目标而采用的方式方法也更具有针对性。否则，广而学之，掌握的知识不仅零散，还缺乏系统性，很容易忘记。对于正在求学的孩子来说，虽然我们不提倡只看重成绩，但成绩却能从一定程度上衡量孩子积累知识的多少。如果孩子缺乏目标地学习，即使付出再多的时间和精力，知识掌握得也不会牢固，成绩自然也不会有所改善。

方法二：积累知识，一定要坚持

很多孩子在积累知识的道路上，往往在距离成功只有一步之遥的时候停下了脚步，结果功亏一篑。荀子在《劝学篇》里说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”意思就是，没有一蹴而就的成功，只有一步步地坚持，才能在积累到一定程度的时候发生质的改变。

周末，我陪孩子在家练钢琴，隔壁单元的邻居来串门。她听女儿弹完《一闪一闪亮晶晶》之后，感慨道：“真羡慕你女儿，这么小的年纪，钢琴就弹得这么好。”说看，她长叹一口气，“我儿子和你女儿年龄差不多，可是，感觉我儿子跟你女儿相差十万八千里。不管干什么事，他都坚持不下来。上幼儿园大班那年，我带他去学古筝，结果不到两个月，他就说太枯燥，不学了。后来，他自己提出来要学钢琴、画画、小提琴，我也都同意了，只不过都没学多久，就不了了之了。其实，我儿子不笨，学东西挺快的，就是没有毅力，坚持不下来……”

学习知识靠的就是积累，积累的过程离不开坚持，只有坚持，才能取得最后的胜利，那些不能坚持、半途而废的人，注定与成功擦肩而过。