在教育孩子这件事上，我比较赞成我国著名成功学大师黑幼龙先生的观点，他说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”我曾专门把他的书买来，仔细研读后发现，他在教育次子黑立国时就运用了“慢养”的模式，从中可以看出他在教育孩子时花费了很多心思。
在《慢养》一书中，黑幼龙表示，次子黑立国小时候贪玩、有着极强的叛逆心，不仅经常闯祸，学习也不好，甚至还考过0分。虽然替儿子感到忧心，但没有办法，他认为除非孩子自己愿意并主动学习，否则，对他们的任何逼迫都是徒劳无功的。
高二那年，黑立国对学校的摔跤队产生兴趣，黑幼龙认为他的体能不错，既然他喜欢，也就没有阻拦。后来，跟黑立国一起训练的队友明显都不如他进步快，所以教练总在大家面前夸他，队友们对他也非常尊重。这让黑立国突然意识到，原来成绩好可以赢得别人的尊重，于是他暗下决心努力学习文化课，成绩很快有所提升，也顺利地考上了大学。大学毕业后，因为成绩突出，30岁的黑立国被提升为华盛顿大学医院的副院长……
对此，黑幼龙感慨地说：“父母很容易认为孩子学习成绩差就没希望了，其实如果做到慢养，这样的孩子将来可能更优秀。”
当然，黑幼龙所说的“慢养”，并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧、太着急，毕竟成长是一个漫长的过程，身为父母，我们不能“求一时的速度与效率”，“以当下的表现评断孩子”，而应该“尊重每个孩子的差异”，耐心地引导和教育，做到“慢养”，用爱浇灌，让孩子发现最好的自己。
方法一：孩子提问，不要嫌烦，要多点耐心
生活中，很多孩子在做一件事时总表现出一副心不在焉、不耐烦的样子，为什么会这样呢？我认为，一个重要的原因在于，父母言传身教时本身就缺少耐心。既然父母都没有耐心，又怎么能要求孩子用心对待呢？而且长此以往，孩子如何能进步？
我记得一个下雪的早上，女儿兴奋地跑到阳台上看雪。她打开窗户，雪花随风飘了进来，她伸手接住几片，觉得特别有意思，就跑回来问我：“妈妈，冬天为什么会下雪呀？”
我当时正在查资料，有些忙不开，头也没抬，就告诉她说：“水汽遇冷，凝结之后就是雪花了。”
也许我解释得不太清楚，女儿又问：“那为什么咱们家冰箱冰格里的水最后都结成冰了呢？”
我被女儿问住了，停下手里的活儿，又仔细想了想，说：“因为雪花是气态遇冷形成的，而冰格里的水是液态的，所以最后就被冻成冰了。”
女儿似乎对我的这种说法依然不满意，又问：“那把冒着热气的热水放进冰箱，是不是也能形成雪？”
“不会。”
“为什么呢？”
“嗯……”我不知道该怎么回答女儿，心里又为手头工作的事着急。内心一番纠结之后，我最终选择先帮女儿解惑，告诉她：“我们一块儿查查吧。”
我从网上搜索“雪的形成”，看了相关文字和视频后，我问女儿是不是明白了，她点点头。后来，我又查霜、雨、雾、液化、升华等自然现象，我一边查一边给女儿解释，女儿听得津津有味。最后，她搂着我的脖子说：“妈妈，我都知道了，谢谢你。”
孩子阅历有限，对各方面的认知能力尚未发育完全，所以经常会问“为什么”，或者一些在我们看来很幼稚的问题。而且，只要我们的回答不能令他们满意，他们就会一直问下去。这个时候，如果我们觉得他们无理取闹，甚至因为不耐烦而敷衍他们，那么无形之中就会造成彼此对立。
所以，遇到孩子问“为什么”时，我们要多一些耐心，如果实在回答不上来，就借助工具书或者网络，跟他们一起查、一起学习。当我们放下父母的身份和架子，多些耐心跟孩子一起学习和探索时，不仅能调动他们学习的积极性，还能得到孩子对我们的尊重。
方法二：多引导、多鼓励
孩子的成长是一个缓慢的过程，在这段时间里，父母要做的是多引导、多鼓励，陪他们慢慢长大、慢慢进步。
一个叫堂堂的男孩，长得非常可爱，也很聪明，美中不足的是他有点口吃。尽管他的父母教过他一些字，他也能顺利地写出来，但读起来却要花费比其他正常孩子更多的时间。
堂堂的父母心里很着急，可是也没有什么更好的办法，只能每天腾出时间，不断引导和鼓励他练习……一年级结束后，堂堂的班主任告诉他的父母，孩子的卷面分很高，只不过因为口吃，所以他上课很少举手发言，希望家长能配合老师，平时多花点心思帮帮孩子。
堂堂的妈妈通过朋友找到我，对我说，其实他们夫妻俩并不看重堂堂的学习成绩，就是担心孩子会因为自己的这点缺陷，自信心受到打击。我先安慰她一番，然后帮她分析孩子现阶段的心理特点，并告诉她，教导孩子一定要有耐心，尤其是帮助堂堂纠正口吃的过程中，更不能表现得不耐烦，否则就会适得其反。
大概过了半年，堂堂的妈妈给我打电话：为了能及早把儿子的口吃纠正过来，她从公司离职了，每天花更多的时间和心思陪儿子练习。在朗读或者对话的过程中，即便儿子有意扳着，但还是磕磕巴巴的，而她丝毫没有表现出愤怒，依然耐心地鼓励儿子，告诉他不要着急，先组织好语言，然后慢慢说出来。终于，功夫不负有心人，在平常的交流过程中。只要堂堂不着急，就能又快又清楚地表达，而且父母感到欣慰的是，二年级期中考试，堂堂的班主任反馈说，堂堂上半学期的表现非常好，上课敢于积极举手发言了。
任何家长都不希望自己的孩子有什么缺陷，但有时候不得不面对现实。就像案例中的堂堂，虽然患有口吃，但他的父母并未因此愁眉不展、怨声载道，而是积极想办法，用足够的耐心和关爱陪伴、帮助孩子。堂堂父母的做法，值得我们深思。