前几天在路上遇到高中同学刘东，聊了几句，临走时，他忽然问我：“马上就五一了，你准备带孩子去哪儿玩？”

我愣了一下，说：“还没考虑这个问题呢，一般都随便带孩子转转。”刘东说：“那你就不要考虑了，跟我一起，到时候听我安排。”看他胸有成竹的样子，我就答应了，反正我也没有更好的想法。

每年的五一劳动节，很多父母都会带孩子出去旅游。但是，每年这个时候，高速路上都是车辆大排长龙，一堵几个小时很常见，最令人担心的还是交通安全问题。

我不喜欢在节假日带孩子出行，通常就是找个周边近点的地方，带孩子去转转就行了。既然老同学有安排，权且跟着看看有什么新意。

五一早上，刘东开车来接我们，两家人挤了满满一车。刘东的儿子比我女儿大两岁，今年八岁，看上去是个很懂事的小男子汉。两个孩子见过几次，也算小伙伴了。上了车，我就问刘东，怎么安排的。

刘东一边开车一边告诉我，去他父母家过五一假期。刘东的父母退休后，就到郊区租了几十亩地，过起了自给自足的田园生活。他早就想带儿子亲自去体验一下田间劳动。说话间，刘东问我女儿，有没有捉过虫子？见没见过大白鹅？喂没喂过羊？我女儿听得瞪大了双眼，满怀期待，恨不得马上就飞到目的地。

经过两个小时的车程，终于到了目的地，刘东的父母知道我们要来，已经在忙碌了。东父在杀鸡，东母在菜地里拔菜，两个孩子吵着要去看鸡、看羊、看大白鹅。刘东的父母不仅种了各种蔬菜，还种了好多果树：梨树、桃树、杏树、橘子树，东父说果树过两年就可以挂果了，到时候你们来都有新鲜的水果吃。

刘东把两个孩子叫过来，让他们到菜地里认识蔬菜。两个孩子惊奇地看着平时只有超市才卖的黄瓜、卷心菜、莴苣、蚕豆、白菜等等，才知道蔬菜是这样长出来的。

孩子们高兴坏了，争先恐后地认着各类蔬菜。我们给两个孩子一人一个小篮子，爸爸们教孩子摘蚕豆和黄瓜，妈妈们教孩子剥蚕豆，两个孩子干得可欢实了。中午吃着自己摘的菜，孩子们吃得那个香甜劲儿，真让大人们高兴。

下午，我们带着孩子们在果园里锄草，顺便挖荠菜，晚上做荠菜饺子。妈妈们挖荠菜，爸爸们锄草和教孩子认识荠菜。两个孩子一会儿就能辨别杂草和荠菜，还比赛看谁挖的荠菜多。

晚饭后，夜色笼罩下来，满天繁星闪烁，两个孩子欢快地坐在院子里数星星。大人们坐在院子里喝茶，刘东趁机给孩子们讲五一劳动节的由来，愉快的一天就这样过去了。

第二天，孩子们早早就起来跟着刘爷爷去喂羊、喂鸡、喂大白鹅，两个孩子还主动帮忙去给蔬菜浇水。

傍晚，我们带着大包小包的新鲜蔬菜返回，路上，我女儿就问：“爸爸，我们什么时候再去看大白鹅呀？”刘东的儿子说：“爸爸，我答应爷爷暑假要来多住些日子。”

看来，两个孩子都喜欢上了这里。以前，我以为孩子小，不会劳动，也没想过让她参与劳动。其实，五一劳动节是最好教育机会，让孩子懂得劳动最光荣，培养他们热爱劳动的好习惯。

假期过后第二天，女儿回来就给我看作业本，上面有她写的日记，虽然有好多字都不会写用拼音代替，但老师批了大大的一个“优”。我一看，原来孩子把五一假期的经历都完整地写下来了。

我很感谢我的老同学刘东，带给我和我的孩子一个不同的五一劳动节，让这个普通的节日比往年更具有仪式感。

我们不能陪孩子一辈子，可是，我们可以教会他们生活的能力，教会他们制造幸福的能力，就是让平淡的日子充满仪式感。我记得《小王子》里有这样一句话：仪式是什么？仪式就是让某一天与其他日子不同，让某一个时刻与其他时刻不同。

培养孩子仪式感，就是培养孩子用心对待生活，哪怕很小的事情，也能让平淡的日子更有味道和意义。

后来，我从朋友那里得知，五一劳动节，有很多单位都组织了活动。共青团组织了去福利院慰问老人们，有的公园举行放风筝比赛，有环湖骑行比赛等等。看来，是我太孤陋寡闻了，明年一定要带孩子参加新的活动，让她对每一个日子都产生新的感受。

小区门口挂了牌子，原来小区物业管理处也在组织业主们开展活动。大人们的拔河比赛，小区幼儿园的孩子们还准备了节目。

越来越多的人开始重视仪式感，因为充满仪式感的日子就像给生活添加了调味料，让平淡的生活充满幸福感，也让无味的生活充满快乐。

培养孩子的仪式感，就是教会他们创造生活的惊喜，这会让孩子们更快乐。而我们在带给孩子快乐的同时，也让自己的人生更加丰富多彩。