01

在我的记忆里，我的父母都很忙，他们时常会一起出差。小的时候，他们会把我交给爷爷奶奶照顾。等到大一点后，我就自己在家照顾自己。

我依然清晰地记得，第一次做米饭时把水放多了，结果做成了粥；第一次做菜时，不等锅里的水干就倒油，以至于油点溅了出来，把手烫了好几个水泡；第一次洗衣服时，衣服没有漂洗干净，晒干后还留有洗衣粉的痕迹。后来在母亲的指导下，再加上做的次数也多了，我便能做得很好了。

因为父母对我的放手，我才拥有了独立生活的能力。后来我自己有了孩子，虽然我平时也会注意对她独立能力的训练，但是我却不愿放手。但事实上，我放开手的那一刻，她一个人也能很好的生活。

那一年孩子的爷爷生病了，我和先生需要回老家一趟。在离开之前的几天，我一直在纠结要不要带孩子一起回去。我想带她一起回去，因为我担心她照顾不好自己，又不想带她回去，因为她已经到了小升初的关键期，请几天假会影响她的学习进度。

我实在拿不定主意，就将主动权交给了孩子。孩子对我说，她不想落下课程，所以这次不跟我们回去了。而我也跟她说明了我的担忧和顾虑。她听后质问我：“你从来没有让我一个人生活过，怎么就知道我照顾不好自己呢？”

孩子的话给了我当头一棒，我希望她有独立生活的能力，但前提是我要给她独立的机会。就像孩童学习走路，父母要先放手才行，只有经历过一次次的跌倒，他们才能走好走稳。所以最终我选择尊重孩子的选择，留她一个人在家。当然，出于对她的安全考虑，我也做了一些安排。

三天后，我和先生回了家。见到孩子后，我就知道她将自己照顾得很好。

02

每个人都有属于自己的生活，而想要将生活经营得很美好，就必须要具备独立生活的能力。我们的孩子也有属于自己的生活，所以他们也必须要具备独立生活的能力。

独立作为一种能力，是需要从小培养的。我接触过很多的家长，他们有去培养孩子的独立能力，但是效果却都不尽人意。这是因为他们只顾着给孩子传授独立的经验和技能，而没有给孩子实践的机会。

我举一个很常见的例子：很多父母带孩子过马路的时候，都会教授孩子一些过马路的技巧，比如“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”；比如过马路的时候要多看看左右边有没有车，没车的时候才能过；走马路时要走马路的右手边等。孩子将这些话记忆的滚瓜烂熟，但是父母却没有给孩子独自过马路的机会。我们将孩子的手抓得紧紧的，不给他们实践的机会，孩子又怎么能学会独自过马路呢！

父母传授给孩子的经验，确实能让孩子少走弯路，但前提是必须要让孩子去走这个路。只有走过之后，他才能真正地掌握技能，总结出属于自己的经验。

我曾经看过这样一个故事：

一个树农给小树苗浇水时，总是不定时、不定量、不定点地去浇水，这种毫无规律的浇水法使得小树苗不停地枯萎。之后，树农挖出枯萎的小树苗，又重新种上新的树苗。

有人问树农，为什么不规律性地给小树苗浇水？

树农的回答是：种树是百年基业，需要很多年才能有所收获。如果每天规律地给小树苗浇水，小树苗就会产生依赖性，且树苗扎在地下的根浅而窄。只要几天不浇水，或是来一场狂风暴雨，树苗就会死去。而不规律的浇水能够让小树苗扎在地下的根深而广，生命力会更为顽强，这样的小树苗有很大概率能长成一棵参天大树。

我们的孩子就如同小树苗，想要孩子未来可期，就必须要培养他们的独立能力，因为独立能力能够让他们承受得住来自生活的磨炼和捶打。

03

在动物世界里，当老虎幼崽长大后，它就需要离开妈妈独自生活。老虎妈妈为了不让小老虎被大自然淘汰，会传授小老虎狩猎的技巧，更会放手让小老虎去实践。在无数次的失败与受伤之中，小老虎才能掌握独立生存的本领。所以大自然里的野兽幼崽们，它们学会独立的关键在于妈妈的放手。

我们的孩子长大之后，也会独自远行，所以同样需要掌握独立生活、独立生存的技巧。作为父母的我们如何赋予孩子独立的能力呢？答案在于放手让孩子自理。所谓的自理，简单点说就是让孩子自己的事情自己做。

在放手让孩子独立上，父母需要注意几点：

第一，我们的孩子在不同的年龄阶段，都有适合他做的事情。所以孩子年龄小、能力弱等不是我们剥夺孩子独立去做某些事的理由。因此父母要明确划分出孩子自己的事，既不能让自己越线，也不能让孩子退缩。

比如我在孩子很小的时候，就明确划分出哪些是她的事，像收拾玩具、整理书包、打扫各自的房间卫生等都是孩子自己要做的。当我们的孩子对“自己的事”有了一个明确的认知后，就会主动去做。

第二，在一个家庭中如果父母太过于强势或太过于溺爱孩子，孩子就很难得到自理的机会。因为父母的强势会让孩子不敢做，而溺爱会让父母替孩子做。所以父母需要检讨自己是否对孩子强势或溺爱，如果有，就要学会收敛。

比如在我小的时候，我比较畏惧父亲，因为父亲在我心目中的形象是强势的。我的父亲和我都很喜欢花花草草，但因为对父亲的畏惧，使得我不敢去照顾家中的植物。时至今日，我依然对照顾花草不在行，所以我们需要懂得在孩子的面前控制自己的强势，收敛自己对孩子的溺爱。只有做到不强势、不溺爱，孩子才会学会独立。

第三，在放手让孩子自理的过程中，为防止孩子丧失行动的积极性，作为父母的我们要多给予孩子肯定和鼓励，让他们在独立这条路上有信心越走越远。

比如孩子在第一次做家务时，肯定会做不好，如果我们给孩子的是批评，孩子就会丧失再次做家务的积极性，相反，如果给予孩子的是表扬和鼓励，孩子就会再接再厉。古语常说“熟能生巧”，独立作为一种技能，孩子实践的多了，就能熟练地掌握。

第四，当孩子与父母相处时，会本能地依赖父母。但是，一旦离开了父母，他们又能在极短的时间里学会独立。因此父母要给孩子创造独立的条件，给他们一个独处的空间。

孩子不是父母手中的提线木偶，他是独立存在的个体。在孩子的人生道路中，父母陪伴他们走过的路程是有限的，真正坎坷崎岖的路只能是他们独自前行，所以父母需要赋予孩子独立的能力。