俗话说：“好记性不如烂笔头。”课堂上的时间是有限的，很多知识点都是一笔带过，就算是同学们全神贯注地听讲，可一节课那么多知识点，怎么可能全部清晰、准确地记忆？

再者，单靠脑子记，可能记得不完全、不准确、不可靠。即使是记忆力非常好的人，也不能进行大量的记忆。再加上中学生每天要掌握好几门学科的知识，每学科都有不少需要记忆的东西，这些东西全部一股脑地灌输到大脑中，大脑很难承受、记忆。所以，我时常提醒学生们要养成做笔记的好习惯。

我曾经给一个班的学生做过一个简单的测验，把同学们分成两组，一起听老师讲课。A组同学被要求一边听课一边做笔记，B组同学则只是全神贯注地听课，不做笔记。一个星期后，我对这班同学进行了测验，结果A组同学掌握的知识点更全面，测试成绩更好，而B组同学很多知识点都没有掌握，测试成绩普遍比A组同学低了十几分。

我找了几位同学作为代表，询问他们做笔记和不做笔记的心得。A组的同学说：“课堂上我把老师强调的重点难题记下来，课后再系统地复习巩固，所以知识点记忆得更牢固。记笔记还可以记下自己的疑问，以便随时向老师同学请教。”B组同学则说：“听课的时候我听懂了，记得也很清楚，可之后有些地方印象就有点模糊了。想要课后请教老师，却不知道从何问起了。”

对于中学生来说，课堂的时间是非常重要的，它不仅占据了同学们每天大部分的学习时间，还是掌握知识的最关键途径。如果老师在课堂上讲的知识你都没有记牢、掌握好，那么课余时间就需要花费大量时间去摸索，还可能摸索了半天也是白费功夫。这是因为大脑虽然具有记忆能力，可是大脑记忆的东西，经过一段时间后，一些细节就会丧失，只留下大致的轮廓。即便是你最难忘的事情，如最兴奋的生日聚会，经过了一段时间后，也只能记个大概，其中的细节变得越来越模糊。而详细的课堂笔记就弥补了这一缺陷。

笔记就是我们记忆的储存器，把那些记不牢、不准确的地方记录在本子上。它要比单纯地听课和阅读要好得多，可以调动同学们眼、脑、手、心等多方面，不仅有利于集中注意力，更可以加强记忆的过程。

或许很多同学会说，这个方法实在是太笨、太麻烦了。可真正聪明的同学，却认为这是非常好的方法。做笔记这个方法虽然简单，可对知识的掌握和学习的提高也有很大的帮助。同学们千万不要忽视了自己手中的“烂笔头”，把老师所讲的知识点都记录下来，这样课后复习和有需要时就可以拿出来应用了。

当然，我并不是说要同学们把老师课堂上所讲的内容一字不落地记录下来，更不是要你只记笔记却忽视了听老师讲课。如果那样的话，老师们何不把所有知识都打印下来，然后交给你背诵？

我发现很多同学已经陷入这样的误区，课堂上只忙着记录老师所讲的内容，却忘记了抬头听讲。这些同学在课堂上奋笔疾书，恨不得把老师说的所有东西都记下来，以为这样就可以掌握所有知识点了，以后考试就可以高枕无忧了。岂不知这样的笔记毫无用处，还不如不记。

那么，同学们应该如何记笔记？如何养成良好的做笔记习惯呢？同学们不要急，我现在就给大家一些简单合理的小建议：

第一，紧跟老师的节奏，协调好自己听课的进程。每个老师都有丰富的教学经验，他们知道哪里是重点、难点，哪里是考点，哪些地方是同学们最容易出错的知识点。所以在课堂上，老师们都会将这些内容进行重复、强调。所以，同学们做笔记时，就应该紧跟老师的节奏，根据老师的指引明确哪里需要记录，哪里需要认真听课，而不只是埋头记录。

第二，不要记下全部内容，记下关键字和重点就好了。有些同学恨不得把老师讲的每句话都记录下来，这是非常不可取的。老师每堂课讲的内容有很多，有重点也有普通知识点，并且讲课的语速也不算慢。如果你要记录每句话，不仅会把自己弄得手忙脚乱，恐怕重点内容还来不及记下来。

那么如何知道哪些内容是重点，并且需要记录呢？很简单，老师在讲重点时通常会强调：“接下来的几点很重要……”“这个知识点通常会在考试中出现……”这时候做笔记就可以了。

第三，笔记切忌字迹潦草。很多孩子的笔记简直是“龙飞凤舞”，时间长了恐怕自己都不认识了。这直接会影响做笔记的效果，所以同学们一定要认真记录，改掉书写潦草的坏习惯。