高婷是我一个亲戚家的女儿，今年刚上六年级，这小姑娘什么都好，就是不爱学习，她父母想尽了办法也没能调动起她对学习的热情和积极性。

有一年，所有亲戚都凑在一块儿给老太太办八十大寿，另一个亲戚在美国留学的女儿秦爽也回来了。在老太太寿宴上，秦爽给大家讲了许多在美国的见闻，还用流利的英语给老太太唱了首歌祝寿，所有人都对她赞不绝口。整个过程中，高婷的目光一直都没离开这个初次见面的表姐，看得出她非常喜欢并且崇拜秦爽。

在寿宴快要结束的时候，大家已经开始纷纷寒暄告别，高婷突然大声对秦爽说道：“表姐，你初中是在××中念的吧？到时候我也去那里念书，然后和你一样，考大学出国。”

××中是我们当地非常有名的重点中学，每年小升初都有不少人挤破了头地想把自家孩子送进去。听到高婷的“豪言壮语”，高婷的父亲笑着调侃她道：“我没听错吧？就你这成绩，跟你表姐比？差远了！你爸我可找不着人把你塞进××中去啊。”

听到这话，高婷“哼”了一声，高声说道：“那是我以前没好好学，你就拭目以待吧！”

对于高婷的话，大家都没放在心上，只当是小孩子一时的心血**。但令人意外的是，自从那天之后，高婷还真就像变了一个人似的，回家以后不仅会主动看书做作业，甚至连周末去逛书店，买回来的也都是参考书和辅导书。听亲戚说，她还在自己卧室的墙上贴了一张××中的招生海报，一副势必要考进去的样子！

以前，高婷的父母想尽了办法，软硬兼施也没能让女儿把心思放在学习上，可谁能想到，就在高婷的父母都已经打定主意让女儿顺其自然发展的时候，高婷却突然有了如此惊人的转变，而这一切正是从在老太太寿宴上与优秀的秦爽相遇开始的。正如成功的理论教育所说的：“学生的学习动力，首先来自对成功的期望及由这种期望产生的激励力量，成功期望是一种潜在的动力。”

每次面临大考之前，学校都会为学生举办“动员大会”，实际上就是在想方设法地激发学生对成功的渴望，当他们心中涌现出强烈的“成功期望”时，自然不需要家长或老师再从旁监督、催促，自己也能奋发图强地为了实现这种期望而刻苦学习。

人生就像一片汪洋，每个人都如同海上的一艘航船，没有目的的航船总在心血**和随波逐流之间消耗生命，而只有那些有着明确目的的航船，能够在既定的航线上不断前行，不被外界的风浪所干扰。对于这些航船来说，成功抵达目的地就是他们的强烈“成功期望”。孩子其实也一样，如果家长只是期望能培养出一个自觉学习、刻苦用功的学生，却不曾给他们一个能够调动**和梦想的“成功期望”的话，那么到了一定阶段，遭遇到一定的困难之后，孩子很可能会就此停下前行的脚步，很难学有所长。

所以，每一次的班会和家长会上，我都会一再向大家强调树立目标的重要性，只有先树立起一个目标，我们才能朝着既定的方向不断前进，也只有先树立一个目标，我们才能有的放矢地激发出内心强烈的“成功期望”，为自己的前进之路提供强大的动力。

在制定目标的时候，有两个问题是需要注意的：

第一，目标不能脱离实际情况。

目标远大固然是好事，但假如这个目标与你的实际情况不符，无论你付出多少努力都无法达到，那么久而久之，目标非但不能为你提供助力，反而可能带给你无限的挫败，让你失去自信，甚至最终自暴自弃。所以，在树立目标的时候，除了考虑心中的理想、爱好等，还得了解自身的实力。

第二，注意发挥目标的方向性作用。

每个人大约都有过这样的体会：小的时候看了太空遨游的纪录片，内心开始憧憬要当一名宇航员；等看了有关医疗方面的故事，内心又开始憧憬想要成为一名医生；等坐了飞机，可能又想当一名飞机师……对于年纪尚幼的孩子来说，这是很正常的情况，在还未形成自己独立的世界观和价值观时，孩子对自己内心真正的渴望未必了解，此时的理想也未必就会长久地持续下去。

所以，如果孩子尚未有明确的长远目标，那么家长在引导帮助他们的时候，一定要注意，不要把范围限定得太狭窄。目标的范围越广，就越利于孩子今后的学习，而且也更利于孩子以后在步入社会之后的职业选择。