小康是我班里的一个“奇葩”学生，他的奇葩点在于，每一次考试，他都能把难题做对，而那些简单的题就成了他的扣分点，这导致他的学习成绩一直不能提升。

这一次的期末考试，小康依旧没有考好。想到快要小升初了，我便把他喊到办公室，严肃地对他说：“小康，做题目一定要细心，千万不能马虎。你看看，这个题目明明说选出两项正确的答案，你怎么就选择了一项呢？”

小康一脸通红，小声地否决：“老师，我没有马虎。”

这个回答倒让我好奇了，我皱眉问：“既然不是马虎，那你为什么会将简单的题目做错呢？”

小康苦恼地说：“老师，每一次考试我都习惯先做难题，然后再做简单的题。可是每次把难题一做完，时间就过去了一大半，有许多简单的题目都来不及做。我看考试快要结束了，有些题目都没看，就匆匆忙忙写一个答案。”

小康的回答让我意识到，学生们做错题目并不完全是因为马虎，还有可能是不良的考试习惯。为了验证我的猜想，我给班里的学生发了一份调查问卷。问卷题目是：每次考试时，你的答题流程是什么？

每个学生的答案都不同，有的喜欢先做大题，然后再做小题；有的则会先做小题，之后做大题；还有的会先做简单的题，然后再做难题；也有先挑战难题，最后再做简单题的。但绝大多数学生还是按照从前往后的方式答题。

这么多五花八门的考试习惯，究竟哪一种才是最有效率的呢？看来不少学生对此不是很了解，做题时很盲目，为此我根据多年的教学经验和无数学生考试时的经验，总结出了一套高效率的、科学的考试流程。

一、浏览全卷，了解题目情况

每一次考试时，老师都会提前几分钟发试卷，这个时间可不是给学生做题目的，而是给学生看试卷的。既然是看试卷，那该看哪些信息呢？首先要看的是试卷的页数、试卷是否有重复、卷面打印的字迹是否干净或有没有缺失等情况，如果有问题，要立即向老师调换。然后再看试卷有多少题目，每一题的分值是多少；这些题目分为哪几个板块，哪些题是自己熟悉的；每一题又属于哪种类型，难易程度如何。通过对试卷情况的整体掌握，就可以安排每道题的答题时间。这可以避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况发生。

二、先易后难，先熟后生

了解试卷的难易、生熟和分值后，让大脑进入思考状态。一听到铃声，学生要先填写自己的信息，然后再开始答卷。答卷安排要遵从“先易后难，先熟后生”。

通常来说，试卷上的每一个版块的题目都是按照由易到难设置的。比如数学当中的填空题，前面几道是简单的，中间几道是难度适中的，后面几题才是难的。学生要先做简单的，然后再做复杂的。当然，同一个题目，有可能对别人来说很简单，但对自己来说很难，这个时候可以先跳过，去做后面的题目，说不定后面的题目对自己来说是简单的。因此，学生不要太拘泥于前后顺序，要先做自己会做的。等简单的题目答完后，再集中精神解决难题。

如果将一张试卷的题目分为两种，那么可以分为熟悉的和生疏的。通常可以先做熟悉的题目，然后再做生疏的题目。如果遇到的题目很难，先不要放弃，要从各个角度去思考，把生疏的题变成熟悉的题。

三、慢审题，快做题，每分必夺

我常常看到学生做选择题时不读清题目，经常将“选择错误的一项”看成“选择正确的一项”，结果自然是丢分。所以，学生审题一定要慢，要细心，找出题目中的关键信息，然后再快速解题。解题步骤要简明扼要，不拖泥带水，写出得分点即可。一道题目，即便答案没有写完，但其中有得分点，老师也会给分的。

比如语文阅读题，要求写出作者抒发的情感，只要学生答到了一点，阅卷老师也会适当给予分数的。再比如数学应用题，只要有步骤正确，也能拿到相应的分数。对于会做的题目，学生该全力以赴，要全部写全，千万不能丢了重要步骤。对于写不出最后答案的题，也要将会写的步骤写出来。这样可以在最大程度上得分。

四、答题完毕后认真检查

解开一道题需要思考很多步，只要有一步走错，答案就会出错。所以，当时间宽裕时，要认真检查，不提前交卷。检查时，首先从审题开始，因为如果题目看错了，过程再正确，也是答非所问。在检查中如果发现了错误，要沉着冷静地修改，首先将错误答案明确划掉，然后将正确的答案工整地写在原处的旁边。但要注意对把握不大的答案不要随意改动，主要修改计算错误和审题错误。

不论干什么事，都要有步骤地去进行，考试也有步骤可循。按照高效率的考试流程去考试，相信每个学生都能考出一个比以往要好的成绩，加油。