林果是我班上的一个学生，课堂表现还不错，遵守纪律，很活跃，成绩中等偏上，但就是学习上太懒，尤其不爱写作业。他害怕老师批评，于是就编出各种理由欺骗老师，什么作业忘在家了，被小妹妹撕着玩了，等等。对此，我很是恼火，终于在他连续三次没交作业时，我狠狠批评了他一顿，并警告他如果再犯就通知家长。

这一招还真管用，此后一个月，林果再没敢不交作业。在我为自己的严厉获得如此出色的效果而沾沾自喜时，林果又一次没交作业，理由是忘在家了。我心里很生气，但也开始思考：看来严厉的批评不是治疗说谎的最佳药方，即使暂时见效了，也是治标不治本，只有改变教育方法才能改变林果这个孩子。

这天下午批改作业，我没有找到林果的作业。我一开始有些生气，但一低头发现书桌下还有一个作业本。原来，林果的作业被风吹到了地上。我松了一口气，同时决定将计就计，把林果叫到了办公室，问他为什么不交作业。林果瞪大了眼睛，辩解说自己交作业了。我表示不相信，后来林果都要哭了，我才让他回去。

放学后，我又一次把林果叫到了办公室，举着那本作业说：“你的作业找到了。”

林果如释重负地笑了，我问他：“当老师说你没交作业时，你心里是什么滋味？”

“老师，我又急又气，觉得很委屈，只想哭。”

“是啊，老师故意骗你呢，被骗的感觉不好，对吧？”

林果若有所思地点了点头。

我轻轻拍了拍林果的肩膀说：“林果，染上一个坏毛病很容易，改掉一个坏毛病却很慢、很艰难，你既然已经改掉了不写作业的坏毛病，老师希望你能一直坚持下去，不要让坏毛病再出现反弹现象，好吗？”

林果抬起头，目光坚定地说：“老师，您放心吧！我再不会犯这样的错误了。”

听了这句话，我欣慰地笑了。

如果有一种方法可以使学生永远不再撒谎，我一定会去用。

如果有一节课可以让学生刻骨铭心，一辈子难忘，我一定要上这节课。

我常说教育是一项伟大的工程，为什么伟大？因为教育的根本不是成绩，人才才是最重要的，要教好书首先要育好人。作为教育事业的一线工作者，我深感荣幸之余，也一直将做好德育工作当作首要任务，我希望每一个孩子都知道应该做什么，不应该做什么，什么是对，什么是错，越早越好。

所谓“少年若天成，习惯成自然”，“德”的培养应该从小抓起。小学生正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期，由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会经验，是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力，具有很强的模仿力，容易接受外界的各种影响，同时他们也具有极大的可塑性。

学习好，也要品德好，品学兼优的学生才是最好的学生。教育无小事，事事有教育。良好的品行修养并不是一朝一夕就能达到的，它需要从小抓起，从身边的小事做起。

俗话说“十年树木，百年树人”，良好的道德品质对于人的一生的影响都是至关重要的，这期间需要每一位老师和家长的共同努力，平时做到以身作则，持久地、潜移默化地为孩子树立好的学习榜样。