数学其实就是计算，不论做什么题目，它都需要计算。可以说，不会计算，学习数学寸步难行。常常有学生家长问我这样的问题：“我的孩子明明很细心，可为什么数学计算题老算不对？”算不对，其实就是不能灵活运用计算方法和计算技巧，不能灵活运用，归根结底就是没能牢固掌握。

李小冉是一名二年级的学生，同时也是我班里的一名学生。她的语文和英语成绩十分出色，就是数学成绩忽高忽低。我观察过，如果数学试卷上的计算量小，那么她就能得高分，可如果计算量大的话，分数就不高。再看她考得不好的试卷，几乎都有题目没做完。那么，是什么影响她的计算速度呢？

有一次，我在黑板上出了一道四则运算题：45÷5×7+65－18=？

我喊了两名学生上来，李小冉就是其中一名。可是当另外一名同学写完答案后，李小冉还在黑板上打草稿，才计算到乘法这一步。这下我明白了，李小冉运算慢，是因为没有掌握各种运算技巧。就拿我出的例题来说，二年级的学生应该能快速地心算出除法与乘法这两步，这两步运用了乘法口诀表中的“5×9=45”“7×9=63”，后面两步的话，可以用笔算来计算。可是李小冉并没有用心算，而是一步步笔算。小学二年级主要考的就是计算，如果每一道题都用笔算的话，考试时间自然就紧张了。

在遇到计算量大的题目时，应该要先观察一下题目，看看能运用到哪些计算技巧。小学阶段学习的计算方法有口算、笔算，这里面又包括估算、速算、巧算等计算技巧。下面，我就来说说每一种计算的计算技巧和训练方法。

口算，它是笔算的基础。小学生在做四则运算时，口算要依照乘法口诀表来运用，一般都用在两位数以内，这样准确率才会高。口算对计算速度、思考速度要求很高，而速度并不是一天两天就能训练出来的，它必须要持之以恒地去训练。我在教学时，一般会在课堂前准备十道口算题，让学生抢答，或是让学生将答案写到小本子上，这个方法能有效地锻炼学生的口算能力。学生之间也可以相互出题来训练。

笔算，就是用笔来计算。做一道计算题时，如果一眼看不出答案，或是没有技巧可言时，只能用笔算去计算。笔算虽然耗费时间，但是准确率高。

估算，就是大致的计算。比如数学中的比较数值大小，它就不需要非常精确的结果，可以运用估算来解决问题。这不仅能节约做题时间，而且也不影响准确性。另外，对于一些需要精算的题目，来不及检查时，也可以用估算去检验答案是否正确。

速算和巧算，其实就是平时所说的简便运算。面对一道运算量大的计算题，要先观察题目有没有运算技巧，看看能用到哪些运算定律。这种运算方法一来可以提高解题速度，二来能让计算变成一件简单的事，从而提高学生的自信心。这两种计算都有口诀和窍门，需要学生自己去记忆和运用。

不管哪一种计算方法，或计算技巧，想要达到理想的效果，都少不了平时的训练。所以，我经常和学生们强调一点，在做计算题时，不要再盲目地去计算，要选择适合的计算方法和计算技巧，在平时多自觉地进行相对的训练，这样才能提高做题速度和正确率，保证在数学科目上考个好成绩。