如果英语是一座桥，单词就是桥梁里的每一块砖；如果英语是片海，单词就是海里的每一滴水；如果英语是朵云，单词就是云里的水蒸气。单词构成了一个个句子，单词塑造出了一篇篇文章。想要学好英语，首先就要记单词。但对小学生而言，他们的记忆力好，同时遗忘性大，于是记单词成了一个“噩梦”。

记得有一年，我的一位正在上初中的学生给我写了一封信。信中除了问候我以外，最主要的是向我诉说学习上的烦恼。学生说，自从上了初中后，英语成绩一直跟不上，尤其是英语单词，每天都有新的单词要记忆。可是今天刚刚记住的单词，明天又会忘记，循环往复，不仅要继续背新的单词，还要回过头记旧单词，真恨不得脖子上能长两个脑袋。最后就是询问我，有没有快速记忆单词的技巧。

记忆单词最有效的方法就是多读、多背、多写，不过我也记得有一位伟人说过这样一句话：“我们要战胜敌人，首先要找出敌人在哪里。若你连敌人在哪里都不知道，又怎么去制定战略战术呢？”同样的道理，如果单词是一个强大的“敌人”，想要战胜它，最简单、快捷的方法就是找出记不住的原因。

从大角度来分析，学生记不住单词的原因有以下几个：

死记硬背。大部分学生记单词的方法就是死记硬背，出现这样的情况，大多是因为不懂英语单词的构造原理。一个单词为什么是这个意思？单词为什么由一串字母构成？因为不明白这些原因，所以记单词就像记一个个没有规律的密码一样，即使背下来，转眼又会忘记，就更别提灵活地去运用了。

缺乏学习氛围。一个英国人，他能快速地记住英语单词；一个中国人，他也能高效地记住汉字。这就是母语的优势。英语是中国人的第二语言，在汉语环境中学习英语，无疑会缺乏学习的氛围。即便记住了一个单词，可长时间不使用的话，很容易再次忘记。

缺乏学习兴趣。一个学生对某一门功课特别感兴趣的话，那么这一门功课一定会学得很好。兴趣是最好的老师，如果对英语缺乏兴趣，那就没有学习英语的动力，于是记单词就成了一件令人抗拒的事。许多学生记不住、不愿意记单词，就是因为缺乏对英语的兴趣。

找出记不住单词的原因后，下面我再介绍几种能帮助孩子快速记忆单词的方法：

方法一：观察记忆法

记忆单词前，我建议孩子先观察单词的组成部分。大部分单词都是由“词根+词缀”组成的，词根不仅仅是一个单词的核心，同时也是许多单词的核心，利用这种组合形式记忆单词，不仅效果好，而且记忆速度快。

例如词根“log”，单词“prologue”（前言）、“monolog”（独白）、“epilog”（结语）、“travelog”（旅游日志）、“dialog”（对话）、“apology”（道歉）等单词中都有词根“log”。又如“oy”，单词“boy”（男孩）、“toy”（玩具）、“joy”（高兴）等单词中都有词根“oy”。在记忆这种类型的单词时，只要分辨好词义，记忆起来会事半功倍。

方法二：对比记忆法

英语与汉语一样，也有近义词和反义词。在记忆一个单词时，可以将与它们相对的单词找出来，形成一个对比记忆。用这种记忆法记忆单词，孩子不仅能节省时间，而且还记得牢固。

方法三：形象记忆法

这种记忆法是利用单词的象形结构想象出某种含义。例如单词“eye”，它的词义是“眼睛”。从外形上看，两个“e”像人的眼睛，而“y”则是人的鼻子。又如单词“zoo”，它的词义是“动物园”，由于它看起来像数字“200”，孩子记忆时，可以想象有200只动物在动物园内。这样既记住了单词，又记住了词义。当然，使用这种记忆法最好是孩子自己动脑观察，然后编写出记忆的小窍门，这样才会加深印象，加强记忆。