反义词是指两个意思相反、对立的词，这其中又分为绝对反义词和相对反义词。

绝对反义词是指两个词之间为非此即彼的关系，中间不能加入其他词，也不可在程度上切分，比如“真对假”“动对静”。因为这世上的事物，不是真的，就是假的，不是运动的，就是静止的，没有第三种情况存在。

相对反义词是指两个词之间存在中间词，比如“上对下”“大对小”等，在“上”与“下”之间还有“中”，而“大”与“小”这对反义词之间又有“不大不小”。

运用反义词，可以揭示事物之间的差异，从而形成鲜明的对比，展示事物各自的特点，也能强调语气，加深语言的渲染力。

例如名言：虚心使人进步，骄傲使人落后。这其中有两组反义词：“虚心与骄傲”“进步与落后”。两组词对比后，意思十分突出，能使人快速地记住并了解、感悟名言的含义。

那么，孩子们该如何学好反义词呢？我在这里提供三种方法。

方法一：抓词眼的反义

比如“前进”一词的词眼分别为“前”和“进”。“前”的反义是“后”，“进”的反义为“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。

方法二：先否定原词，再找反义词

以“生疏”一词为例子，它否定的意思为“不生疏”。表达“不生疏”意思的词语为“熟悉”，所以“生疏”的反义词则是“熟悉”。再比如“喜欢”，它的否定意思为“不喜欢”，不喜欢则是“讨厌”，所以“喜欢”的反义词为“讨厌”。

方法三：从具体语境中找反义词

一个词所对应的反义词并不是独一无二的，比如“老”的反义词，它有“少”“幼”“新”“嫩”等词。因此，在找这类词的反义词时，不能用以上两种方法，而是要根据具体的语言环境来确定反义词。

在确定反义词的时候，还要注意以下问题：

第一，反义词一定是反映同一范围里的词。如“早与晚”“黑与白”“赞同与反对”，它们分别代表了时间、颜色与态度。

第二，词与词组不能构成反义词。比如“坏与不坏”，尽管它们的意思相反，但是却不能组成一对反义词，因为“坏”是个词，而“不坏”是一个短语。

第三，并不是所有的词语都有反义词。比如我们生活中的物品“灯”“手表”，等等，它们都没有反义词，当然也没必要去找它们的反义词。

反义词的掌握方法与近义词相同，同样是扩大阅读量，多多积累词汇。我还有一个建议，家长们不妨帮助孩子将他们小学时期常考的近反义词做个汇总，打印下来，便于孩子们随时翻阅和复习。