在教学中，常常碰到一些孩子向我抱怨，说学过的东西就像过山车似的，在脑海里过一遍之后，没过多长时间就变得模模糊糊了。特别是在考前复习时，竟会发现以前背得滚瓜烂熟的知识，都忘得一干二净了。明明已经掌握的知识，可是又忘记了，这就跟没有学到知识一样，学习成绩可能好吗？
其实，这种现象在学习中很常见，也很普遍。一个学生，他每天都在接收新的知识，这么多知识积累到一起，如果不及时复习的话，很快就会被遗忘。当然，这里的遗忘并不是真正的忘记，它只是一种假象，只要稍微复习一下，记忆就会重新回来，并且记得十分牢固。
英国哲学家培根说过：一切知识不过是记忆。大致是说，一切知识都是通过反复记忆才能够运用的。其实，我们可以更进一步说：一切知识，无非是回忆！所以我认为，及时的复习必不可少。
在我们同一栋楼里，有一个叫李灵的女孩，今年上二年级了。据我所知，她的学习成绩一直不算好，从来没有考入班级中上等。但也就两三个月的时间，李灵的成绩不仅有了一个很明显的提升，还在期中考试中拿下了“进步优异奖”。这令很多人诧异，当然也包括我。于是，我在闲暇之余询问了李灵的父母给孩子用了什么提高成绩的“灵丹妙药”。
李灵的父母说，孩子对自己很灰心，经常说自己太笨了，明明以前都会的知识，可在考试中就是记不起来。但父母眼中从来就没有笨孩子，李灵的父母也是如此。他们观察一段时间后，发现自己的女儿不仅不笨，还非常聪明。至于成绩不好的原因，是因为平时没把复习当回事。其实，李灵也知道复习的重要性，在每次考试之前，老师也会强调去复习，只是她不愿意去复习。结果考试成绩越来越差，学习积极性也一点点消磨了。
为了帮助李灵走出这个困境，她的父母做了大量的咨询。他们认识到孩子在家学习时，主要内容只有两项，就是复习和预习。前者是复习一天所学，将知识巩固，后者是为隔天更好地学习做准备。相对而言，前者比后者要重要。针对李灵缺乏复习的自觉性，她的父母想了一个办法，就是监督孩子去复习。他们让李灵每天花半个小时去复习以前学过的知识，然后再定时检查复习的效果，适当给予奖惩。
两三个月以后，效果真出来了。
一个优秀的学生通常都会遵循一套完整的学习过程。这个过程经历是：预习将要学习的知识、集中精神去听课、合理安排时间去复习、每隔一段时间再去复习与巩固。有些孩子之所以成绩不够理想，就在于往往只注重学习新知识，从而忽视了复习的重要性，像狗熊掰棒子一样学一点儿忘一点儿。
学习，温故而知新。“温故”的目的是为了巩固以前学习的知识，复习的次数越多，那么知识在脑海中就越深刻，这样就能确保记忆焕然一新。此外，任何一门功课都是一个完整的知识体系，在复习过程中将新知识与旧知识联系起来，还可以加深理解，保证知识的完整性，达到拓展学习的效果。如果我们将以前的旧知识牢固地记在脑海中，那么在学习新知识时不仅轻松，而且效率也很高。
一般来说，孩子不去复习一个知识点，很有可能是认为自己已经完全掌握了。事实上，老师课堂上所讲的只是知识点的轮廓。只有经过复习，才能吃透那些模糊不清的细节。等把这个知识点快速灵活地运用到习题上时，才可以说真正掌握了。另外，在学习中，总能遇到一些晦涩难懂的知识，这些知识必须反复推敲才能真正领悟，才能将知识点灵活地用于习题中。
复习是学习中的重要步骤，父母一定要让孩子认识到复习的重要性，并养成良好的学习习惯。当然，复习并不是盲目的，它有一定的科学性，孩子们科学地去复习，学习效率才会提高。
有人做过这样一个实验，他找来两组学生学习一段语文课文，A组学习后不去复习，一天后，他们的记忆率为36%，一个星期后只剩13%。B组学习后进行了定时复习，一天后的记忆率在98%，一个星期后也有86%。由此可以看出，B组的记忆率比A组高出许多。为什么有这么大差别呢？原因是后者复习时遵循了记忆规律。
什么是记忆规律呢？
德国有一位著名的心理学家，他叫艾宾浩斯，他最杰出的成就之一就是绘制了“艾宾浩斯遗忘曲线”。他的实验数据为：刚刚记忆完毕时，记忆量为100%，20分钟后记忆量为58.2%，1小时后为44.2%，8至9小时后为35.8%，1天后为33.7%，2天后为27.8%，6天后为25.4%，1个月后为21.1%。越往后，记忆容量百分比就越低。
艾宾浩斯的数据告诉我们，学习中的遗忘是有规律的，并且是先快后慢。特别是在第一天，如果不及时复习，那么记忆量会瞬间跌落一半。所以，我们在复习时，可以遵循记忆规律。复习的最佳时间是在学习知识后的1至24小时内，最晚不能超过2天。因为间隔的时间越长，我们拾回记忆时就越困难。
记忆就像是一个雪球，长时间不去复习，雪球会渐渐融化。如果经常去复习的话，雪球就会越滚越大。也就是说，我们越晚去复习，遗忘的就越多，而那时候的复习也称不上为复习了，应该叫作重新学习。这也意味着，我们要付出更多的时间与精力。所以，在学习新知识后，一定要及时地温故知新，杜绝拖拉。
对于我的学生，我有一个要求，就是每天不要急于完成书面作业，而是先重温当天的课堂内容，进行即时回顾和知识梳理，今天老师主要讲了什么问题？哪些是重点知识？老师是如何分析和解决问题的？……对每一堂课都要进行反思，并且做出初步的整理，把老师讲的知识连接到自己的头脑中，之后再动笔写。这样做的好处是，加深印象，强化记忆，作业完成得又快又好，而且知识掌握得很牢固。
另外，我们还可以为孩子制订一些复习计划，比如日复习、周复习、月复习等。为了检查复习得如何，也可以定期检测一下孩子的复习效果。