了解孩子们的学习状况是需要父母们经常做的一项工作。虽然父母们通过定期拜访老师或询问自己的孩子以及同学的方式进行一般性的了解工作，但仍然有对孩子学习情况不甚了解的感觉，这是为什么呢？

孩子一般的学习状况，包括掌握基础知识和解决问题的基本能力两方面。仅仅通过成绩，并不能具体地把握孩子在这两方面的实际水平。随着教育科学的发展，孩子解决问题的基本能力，在素质考核上占有越来越重要的位置，因此父母在了解孩子学习情况时不但要对其基础知识的掌握情况加以调查，而且更需了解其综合能力。

从教学的实践角度看，不论哪一科，老师留的作业或试题都包括一般题目(检查基础知识)、难度较大的题目(重在检查运用知识的能力)等内容。

语文、政治、外语等学科，还包括课内知识部分和课外知识部分(阅读、分析、写作等)。通常情况下，知识部分与能力部分的比例是：前者占20%～40%，后者占60%～80%。了解这些情况，并在此基础上进一步深入比较每学科中各部分知识之间、各种能力之间的水平差异，就是了解孩子学习状况的基本方法。

此外，比较各学科的成绩是考查孩子知识结构是否协调和平衡的重要手段，它有利于纠正孩子可能存在的偏科现象。