调查研究显示，在影响中小学孩子学习情绪的二十个因素中，学习方法处在第三位，学习优秀生与后进生在学习方法上的差异非常明显。国外的研究也发现，超常儿童和年龄较大儿童在学习能力和学业成绩方面之所以优于其他儿童，主要是由于他们更善于运用各种学习方法，更善于调节、控制自己的心理状态和学习活动，并能及时发现和纠正自己不正确的学习方法。由此看出，掌握正确的学习方法，不仅能提高学习效率，获得事半功倍的效果，而且还有助于学习潜能的发挥和学习能力的提高。

达尔文说：一切知识中最有价值的是关于方法的知识。

学习得法，则事半功倍；学习不得法，则事倍功半。希望每个孩子都能做个既讲究方法，又勤奋努力的学习成功者。在此，我们简单介绍几种常用的学习方法。

1.制订合理的学习计划

凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进孩子和后进孩子的差异，重要的一点是先进孩子都有比较明确具体的学习计划，而后进孩子大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。因此每个孩子在开学伊始，必须制订自己的学习计划。

2.科学预习

所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备。预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使孩子变得积极主动，只有站在主动位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。

3.专心听课

听课对孩子来说，其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。无数事实表明，在中学阶段，孩子的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必须认真对待课堂学习并学会听课。

4.学会自己留作业

作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是孩子毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。

5.及时复习

复习贵在及时。这是由“先快后慢”的遗忘规律所决定的。很多时候孩子常出现的情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。因此，我们必须重视复习。

6.从容考试

考试是孩子学习的基本环节之一，它是对学习效果的检查和评价，可以起反馈作用。切记，考试前不宜过度熬夜。

学习方法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有、从少到多、从不会到会的发展过程。开始，在很大程度上要靠教师在教授知识的过程中，主动明确指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话，等等。

教师不单要对初入学的孩子事先指导，对中高年级那些已经掌握了一些知识和学习方法的孩子，在进入较难的学习内容时，也需要事先指导。如运用中心句概括段意的方法；连接段意概括文章主要内容的方法；在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，都要在第一次接触这些方法时由教师事先指导。

每个孩子知识的基础、个性的发展、大脑的发育都不尽相同，应当鼓励孩子根据自身的特点，寻求适合自己的学习方法。

学有规律而无定法，符合孩子个性特点的学习方法，往往是孩子在实践中自我探索的。有的孩子学习效果之所以特别好，除勤奋刻苦外，就是因为他创造了适合自身特点、行之有效的学习方法。自己创造和发现的学习方法，比老师教给的学习方法管用得多。