美国第16届总统林肯说过：“喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。”这是因为越是远大、崇高的理想，越能激励人的斗志，越能使人执着地追求，做出不平凡的成就。对孩子来说，确定自己的理想，对于增加学习动力，克服厌学情绪有重要作用。

实际上几乎所有的人在孩提时都有美好的理想，当你去问上小学的中国孩子，不少孩子希望将来能成为科学家。但欧美国家的小学生常常会说自己的理想就是当商店售货员、街头艺人、人体模特、火车司机等。孩子的理想没有好坏，只有适不适合，孩子喜不喜欢，不应该以大人的标准要求孩子。

“小A，你的成绩在班上数一数二，将来考重点高中、上大学，很容易，而你却只想读一所中专学校，做个水管修理工，这不是浪费人才吗……”这是初三毕业班的几位教师教育小A同学的一幕。

而此时，小A同学孤立无援，任由老师们责难、告诫，只能淡淡地回答：“考中专学校有什么不好？我想学一门专业技术，做一个像徐虎那样的人。政治老师也说过，职业没有高低贵贱，没有等级差别……”

原来，离中考只有几个月了，为了激励孩子奋发向上，让他们珍惜时间、力争考上重点高中，该班班主任利用班会进行动员，为了进一步了解孩子的思想动态，还发放了调查问卷：中考填志愿时你最想填什么学校？将来你最想从事什么职业？没想到小A同学如此“不求上进”，令老师们大失所望，于是他们决定紧急动员。

诚然，“志当存高远”，“不想当元帅的士兵不是好士兵”，理想是一个人奋斗的指路明灯，没有远大的理想将会使人浑浑噩噩，得过且过，到头来一事无成。然而，是不是非得要考重点高中、上大学，才算是崇高的理想呢？

职业没有高低贵贱，各种正当的职业都是社会的有机组成部分，都需要有人做。“行行出状元”，各个领域、各个行业都可以出人才，在平凡的工作岗位上同样可以有所作为。然而，由于世俗的偏见，加上学校教育不适当的引导，在人们的潜意识中，往往认为只有读重点高中、上大学，将来才能“出人头地”，才是孩子应该树立的目标。一旦孩子的想法与这种价值观有悖，便会被指责为没有上进心。这种做法往往会影响孩子的学习积极性，甚至产生抵触、厌学的情绪。

作为家长如何使孩子鼓起理想的风帆呢？

首先，应抓好对孩子的理想教育。在孩子生命的早晨，给孩子的心田播下理想的种子，是每个做父母的责任。

其次，应注意到，理想既是分层次的，又是具体的。每个孩子都有自己美好的理想。至于孩子将来干什么，家长当然可以根据孩子的兴趣、爱好、特长及家庭情况，及早进行定向培养，但这并不是最重要的。“三百六十行，行行出状元”，孩子即使考不上大学，也会有许多出路。

“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”，应该是每一个青少年的正确选择。孟子说“人皆可以为尧舜”，只要早立大志，从现在踏踏实实地做起，人人都能成为可造之才。要让孩子永远记住，人生是海洋，理想是灯塔，有远大理想的光芒照射，才不会在暴风雨中迷失方向。

再次，要避免把自己的理想强加给孩子。在教育孩子的过程中，一些家长往往自觉或不自觉地用自己的意愿取代了孩子的意愿，在“自己理想中的孩子”与“孩子的理想”之间画上了等号。

仅从家长的主观愿望出发，不考虑孩子的个性、兴趣、爱好和特长，这种家庭教育无异于“强加”，无异于一种没有对象的教育，必定不会有好的结果。

如果孩子的志趣本在此，而家长硬要其乐彼，孩子不仅不会把这种学习当作一种乐趣，反而会形成一种思想压力，产生厌倦情绪。这既扭曲了孩子的兴趣，还会抑制孩子思维的正常发育。

理想是医治厌学的灵药，是孩子发奋学习的动力源泉，家长在强调孩子知识教育的同时，也要注意孩子的理想教育，两者是相辅相成的。