从心理学上看，目的指引着我们做事情的方向，对成功具有重要作用。对孩子来说，学习目的是学习的动力来源。

如果学习目的偏离了正确的轨道，就会影响孩子的学习积极性，甚至丧失学习动力，产生厌学情绪。反过来说，如果发现孩子有厌学的情绪，我们要试着关注孩子的学习目的，只有端正学习目的了，孩子的厌学情绪才会消失。

一般来说，以炫耀为目的的学习，会让孩子的学习显得不自主，很容易受到外界环境的影响。这样的学习无法保持持久奋发向上的动力。

在学习上，适度的竞争是可以的，有助于激发孩子的潜能。但是，如果仅仅是为了这个，学习心态就有点偏差了。试想一下，假如学习的所有目的就为了超过他(或她)，那么，一旦目标失去，学习不是成了毫无意义的事情了吗？一旦孩子觉得学习毫无意义，那自然就开始厌学了。

现实中，很多家长和老师会向孩子灌输这样的理念：学习的目的是考大学，上好大学才能有好前程。这种把上大学作为孩子唯一学习目的的做法也是不正确的。

据调查，一些高考状元很少把考取某某大学当作唯一的理想，虽然上大学是每个孩子的心愿，但是他们在谈到高考的时候往往表现出一种平和的心态——上大学是我的心愿，但绝对不是学习的唯一目的。而在那些厌学的孩子当中，却有很多是因为高考或者其他考试压力过重，最后导致厌学的。总之，我们要让孩子明白：升学、考试、就业，这些只是学习的过程，却不是学习的目的，学习的最终目的是成长，成为更好的自己。

那么，怎么样才能让孩子树立良好的学习目的，消除孩子的厌学情绪，变压力为动力呢？我们应该从激发孩子的求知欲出发，让孩子树立正确的学习目的。

求知欲，来源于孩子内心的积极要求。激发孩子的求知欲望就是使孩子把“要我学”变成“我要学”，也就是一个压力转化为动力的过程。

激发孩子的求知欲，家长可以从多方面去启发诱导。比如给孩子讲名人刻苦学习、奋发向上的故事，通过讲故事，使孩子思想感情上受到陶冶，进而改变行为方式。

与此同时，家长还要帮助孩子领会学习的意义，让孩子明白为什么要上学读书。家长对孩子进行学习意义的启发时，可以多角度来着眼。比如说语文学科的学习，帮助孩子明确学习语文是为了掌握语言文字这种交流工具，培养识字、看书、作文的能力，为学好各门功课打下基础。只有让孩子真正知道学好语文有多么重要，他们才能努力学好它。

除此以外，帮助孩子养成良好学习习惯。一种良好的学习习惯可以使一个人受益终身，可是一种好习惯的养成不是一朝一夕的事情，更不是孩子能自己去养成的。

孩子的天性是“玩”，对于他们来说玩是比学习更具吸引力的。因此，孩子会常常出现为了玩而不做作业，或边玩边做作业的现象。这些都是不良的学习习惯。

在这种情况下，家长首先应该和孩子好好谈谈心，认真指出孩子这些不良的行为，让孩子明白这样做有多么不好。做好孩子的思想工作后，可以和孩子一起制订出几条规则。光这样还不够，家长还要花较长的时间做一个尽职的督促员，发现问题随时纠正。经过一段时间，孩子就会养成自觉学习的好习惯。