一般情况下，当公司内部出现矛盾时，企业的管理者要想解决问题，就要站在员工的角度去思考问题，这样才能促进管理者与员工之间的融洽；公司的业务员要想真正让客户满意，就要站在客户的角度去发现客户的需求，这样才能得到客户的认可。家庭教育亦是如此，家长要想了解青春期孩子的想法和需求，就要站在孩子的角度看问题，感受并理解孩子的想法，这样才能培养亲子共情力。

令人感到遗憾地是，在现实中，有些家长经常居高临下地指责或命令孩子，不顾及孩子的感受，认为自己的想法才是正确的，从不让孩子表达自己的意愿。殊不知，这样做只会让青春期的孩子更加叛逆，不利于亲子关系的和谐。

青春期的孩子是纯真的、善良的，他们以自己独特的方式成长，当孩子某些方面做得不够好时，家长不要急着训斥，不要急着说教，而是要学会站在孩子的角度去思考，理解孩子的思维方式，引导孩子做出正确的判断。

在心理学上，有一个很重要的概念叫“共情”，它是一种能深入他人主观世界，从而感受并理解他人的能力。就是“你关心一个人，就要进入他的世界，用他的眼光、思维和方法去了解世界，从内部去感受他的思想、他的目标和他的方向，就好像他就是你。”

心理咨询师运用“共情”进入求助者的内心，能迅速地发现求助者的问题所在，帮助求助者解决心理问题。家长运用“共情”，能够进入青春期孩子的内心世界，从孩子的角度，去理解孩子的感受。

家长在运用“共情”时，要站在孩子的角度思考他的要求，分析他的出发点和原因，在肯定孩子想法的同时，通过正确的方式引导孩子。

你要知道，以孩子的角度看问题，是对孩子的尊重，也是教养孩子的要点。通过这种方式，不仅可以让孩子敞开心扉，减少孩子的戒备和猜疑，使我们与孩子进行更深层次的交流，而且可以更好地传递我们的意图，使孩子朝着我们期望的方向发展。

曾经在一本摄影杂志上看见一幅有趣的照片，照片中有两个一岁多的婴儿，手扶一条船，**着站在沙滩上。而照片下方的注释是这样说的：两个小朋友好奇地注视着对方，他们既想和对方玩耍，又害怕被对方欺负。摄影师为了更真实地表达孩子眼中世界，于是趴在地上，让照相机的高度与孩子眼睛的高度一致。

其实，摄影师的做法是在告诉人们，当你面对孩子时，你要学会用孩子的视角去看待他们的世界，用孩子的思维去理解他们的想法，这样你会发现一个不一样的世界，才能真正理解孩子内心的需求。

家长要明白，青春期的孩子拥有自己独特的思维方式，成年人的世界和孩子的世界是不一样的。假如家长一定要用成年人的标准去衡量孩子，那么在亲子关系上出现矛盾是必然的。此时，家长应当放下“偏见”，站在孩子的角度，试着用“共情”去理解孩子的想法和需求。

所站的位置不同，看到的风景必然不同；所处的立场不同，产生的观念必然不同。虽然在家庭关系中孩子所扮演的角色是子女，但是这并不意味着他们没有自己的想法和尊严。其实，家长与孩子的关系应该是平等的、民主的，而不是独断专行的。家长要尊重孩子的想法就要学会站在孩子的角度，了解孩子的想法和需求，这样才能有利于培养亲子共情力。

有人说，教育是一门艺术，是一门科学，也是一项工程。而青春期孩子的教育就是这项工程的重要环节，它影响着整个工程的质量。许多家长总是在时过境迁后才发现问题所在，尽管极力挽回，但是却为时已晚。假如家长可以站在孩子的角度看问题，和孩子推心置腹，那么孩子会更愿意与父母交流，也会使家长的教育朝着自己期待的方向发展。