【话题】
现在的孩子没有一个不喜欢玩电脑游戏的，我的孩子也一样。我看到某杂志对北京、上海、广州的400名读者所进行的一项调查，结果表明：11.25%的家长认为电脑游戏机就像毒品一样，千万不能让孩子去碰；也有72.5%的家长同意孩子适当地玩一玩电脑游戏；更有高达88.75%的家长认为，玩电脑游戏和学习成绩下降之间没有必然联系！
我都搞糊涂了。因为我觉得，现在的孩子不可能完全不玩电脑游戏，但“适当”这两个字实在太难把握了；我们看到更多的是，只要孩子一玩电脑游戏，自制力就大大下降，甚至完全没有了自制力！
【点评】
本案例中这位父母所关心的确实有道理，玩电脑游戏和孩子的自制力之间有着密切关系。
总体来看，玩电脑游戏的孩子或多或少缺乏自制力，有的孩子你让他看书，几分钟至多半小时就会觉得不耐烦了；可是玩起电脑游戏来，坐在那里半天、一天不动也照样能高度集中注意力，就是这个道理。
为什么会这样呢？实际上，这种自制力强弱与孩子的“需要”有关。不客气地说，在这里，玩游戏是孩子“需要”的，学习是孩子“不需要”的，至少不是发自他内心所“需要”的；认为孩子“需要”学习、“不需要”玩游戏的只是父母。于是乎，两代人之间就发生了冲突。
解决这种冲突与增强孩子自制力的办法不谋而合，那就是调整孩子的“需要”。也就是说，让孩子把玩电脑游戏和学习这两者结合起来：玩电脑游戏不是不可以，但要“适度”，不能影响正常学习。事实上，这两者结合得好的孩子，电脑游戏玩得好、学习成绩也好。通过调整内在需要，他会把这两者之间的负面影响降到最低，直至形成正向效应，取得相互促进的良性互动。虽然这种情况并不多见。
例如在“中国少年世界论坛”上，来自山东的一位13岁女孩林粼就是其中之一。林粼最初接触电脑就是从玩电脑游戏开始的，她最喜欢玩的是足球、篮球和“大富豪”游戏。用她自己的话来说就是，“我玩电脑有自制、自理能力，如今我正在学基础的电脑编程。”事实上，她早已成为一名小电脑专家。
然而不容否认，像林粼这样的例子只是极少数，否则父母们也就不会有那么大的抱怨，甚至把电脑当成“敌人”来看待了。究其原因在于，绝大多数孩子都缺乏应有的自制力，容易受游戏中不良因素的影响而耽误学习，至少也会影响正常的生活和休息，丧失自控能力。
可是，作为父母你能永远让孩子远离电脑、绝缘网络吗？不可能。既然如此，你与其有时间在这里干着急，还不如做些实在的：训练并增强孩子的自制力，让他产生免疫力。
在这一点上，我们应该学学国外的观念和做法。都说国外的教育方式好，那就有必要吸收他们好的做法为我所用，这是真正的“洋为中用”。
例如在美国，美国青少年中的网络普及率要比我国高得多，可是他们就从来没有听说过还有上网成瘾的孩子。为什么？原来，他们的父母对孩子在玩电脑游戏方面的态度要开放得多，并且从小就让孩子接触电脑，孩子很小就产生了免疫力，他们的父母和孩子都见怪不怪了。
正如2002年5月美国全国研究委员会发表的一份名叫《青少年、色情和网络》的调查报告中所指出的那样，电脑网络与游泳两者之间有许多相似之处：“游泳池对儿童而言是危险的。为了保护他们，人们可以给游泳池的入口处加锁、树立栅栏、装警报器。尽管这些措施都很有帮助，但最重要的是教会孩子游泳。”
说得很对：游泳池对儿童来说很危险，但更重要的是教会孩子学会游泳——明辨是非，并具备相应的自制力。
回到我们的正题上来。所谓调整需要，就是调整孩子的需要结构。也就是说，当他们的各种需要不能同时兼顾时，要让他学会怎样进行取舍，抑制一些不可能实现的需要。孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。两者不能兼得，舍鱼而取熊掌者也”，说的就是这个道理。
那么，怎样来帮助孩子调整并安排这种需要呢？
我们知道，每个人每天都要做许多事情，所以，首先要帮助孩子学会如何进行规划、分类，科学而合理地安排，这就是管理学中大名鼎鼎的“ABC分类法”。把所有事情分为ABC三类：A类是这些事情中最重要的，必须完成；B类是这些事情中次要的，可做可不做，但要尽量去做；C类是不必要的，不做也罢。
父母在帮助孩子按照这样的分类进行排队后会发现，在每天要做的事情中总有主次之分，要按照“最重要的、次要的、不太重要的”顺序去做，并且尽可能充实一点，把时间安排得满负荷一些。
应当指出的是，在以上这些事情中，既包括孩子的学习（包括老师布置的任务，父母要求孩子学的特长，孩子自己想学的内容）、游玩（包括和小朋友们在一起玩，单独玩，去公园玩）、必要的运动锻炼等。这些活动安排得越充实，对自制力训练就越有效。要知道，许多孩子的自制力差、松松垮垮，都是因为自由时间太多造成的，这就是俗话所说的“无事生非”。这种自由时间并不是说他不能玩，而是指没有纳入原先“计划”。自由发挥的余地大了，人就会松松垮垮下来，变得没有自控能力。
必须指出的是，即使对于孩子来说，上面所说的ABC分类也并不一定总是把学习放在最重要位置，要看具体情况而定。例如平时上课期间，学习一般总会被列入A类；而到了周末尤其是寒暑假里，玩电脑游戏、去公园玩和小朋友们在一起玩，也都是可以被列入A类的。
综上所述，通过给孩子调整需要会有助于提高孩子的自制力。具体到玩电脑游戏这一点看，关键是要培养孩子的自制力。孩子具有应有的自制力了，适当地玩一玩电脑游戏就并不一定是坏事。