【话题】
我的孩子刚上小学时，学校召开新生家长会，提出家长应该经常陪孩子做功课，并且要求家长每天检查孩子的作业。但我没有这么做。
我对女儿说，虽然学校提出这样的要求，但是我不会这样做，既不会陪写，也不会刻意检查你的作业。这不是我不负责任，而是要你自己养成良好学习习惯。女儿似懂非懂地点点头。
就这样，直到现在，当其他家长抱怨每天陪孩子做作业累得要命时，我却非常庆幸当时做出了正确选择。现在孩子快要小学毕业了，学习方面都很自觉，学习成绩也很不错，根本就不要我们多操心。
【点评】
本案例中这位父母做得对。家庭教育就是要培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，培养他的自我控制能力，这样才能把父母从孩子的学习中解放出来，给彼此各自自由。
而要做到这一点，就要给孩子以正确的是非观念，让他学会怎样判断是非、明辨是非，养成良好的自制力，而不是事事依赖父母。
可以说，孩子身上所有的顽固习惯，实际上都是因为一开始缺乏明确的是非判断，以及没有得到父母和老师的合理疏导，在孩子与父母、老师长期的摩擦冲突中形成的。如果父母和老师能及时教给孩子怎样进行判断评价，孩子原本是可以克服许多坏习惯的。
这就要求父母善于给孩子以意见反馈，让孩子从小就从这种反馈中更好地了解自己，从而不断改正错误和缺点，臻于完美。
恰当的判断评价，不但能改进和调节婴幼儿的活动方式，而且还能激发他们再学习的愿望和需要。当然，这种学习并不局限于书本，而是包括生活中的一切方面。
例如，当你和孩子在路上看到其他孩子缺乏自制力时，就可以让孩子说说看，那些小朋友的做法对不对？也可以通过讲故事，或者看童话书的方式，让孩子看看这些书上的哪些小朋友做得好、哪些小朋友做得不好？然后告诉孩子，他应该向那些做得好的小朋友学习，控制自己的不良行为，这样才是一个好宝宝。
通过父母的这种反馈评价，孩子能清晰地了解到自己学习、遵守各项规则方面做得好不好，知道自己哪里做得较好，哪里还存在不足。久而久之，孩子就会慢慢增强自我控制能力了。
对于三四岁的孩子来说，你在教孩子给长辈和熟人打电话时，就可以提示他应该用什么样的语调和对方说话、说些什么，怎样做到文明礼貌，怎样才能把要表达的意思说清楚、说完整；反过来，你还可以让熟人给孩子打电话，考察孩子是不是能把要转达的话听清楚了、转达到位了？还可以让孩子看一张图片，把图片上的内容作为提示，然后让他与你通电话，看他做得如何？如果孩子做得好，就及时表扬他；如果还有欠缺的地方，就和他一起分析怎样加以改进。
通过这样一件很小的事情，孩子就会形成他自己的判断评价，知道以后打电话时该怎么做了。
再比如，同样是三四岁的孩子，当他想玩其他小朋友的玩具时，就可以教给他怎么与其他小朋友协商才能达到目的。这不仅体现为一种交际能力，同样也是一种自我控制能力，是一种素质高的表现。
这时候，你可以让孩子与其他小朋友协商：“能不能让我玩玩你的玩具？我马上就还你，好吗？”如果其他小朋友肯，问题就解决了；如果不肯，可以让孩子先把别人的玩具拿过来玩一小会儿，然后很快就还给对方，这样既解了孩子的馋，又显示了信用，接下来让孩子对其他小朋友说“谢谢你”，同时把自己的玩具也借给对方玩一玩。
在这过程中，孩子能够很清楚地知道，虽然不同的玩具属于不同的小朋友，但可以通过“借”的方式共享。在这其中，问别人借玩具时要用商量的口吻说：“借给我玩一玩好吗？”把自己的玩具借给小朋友玩时可以说：“谁想玩这个玩具，我可以借给他。”
这样做，既锻炼了孩子的交际能力，又训练了他的自制力，增长了实际才干。父母在其中所起的作用，就是鼓励孩子学会怎样打交道，学会说“请”和“谢谢”，建立一种正确的判断评价。
从中容易看出，家庭教育最重要的是培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。在这个过程中，必然需要让孩子知道为什么可以这样说、可以这样做，却不能那样说、那样做，目的是帮助孩子用这些道理来辨别自己的行为是对还是错，慢慢增强自我控制情绪的能力。
需要注意的是，父母在对孩子讲这些道理时，通常是根据自身行为习惯来进行的。也就是说，明明是一种坏的行为习惯，可是如果父母这方面本身做得不对或不好，就会对孩子熟视无睹，当然也就不可能对孩子指出这一点，从而让孩子明辨是非了。
这表明，孩子的自我控制能力受父母的影响很大。要矫正孩子的行为问题和心理偏差，父母首先要好好反思自己、完善自己，避免把自己身上的坏习惯和坏毛病潜移默化地传递给孩子。
另外就是，孩子的年龄还小，他不一定能察言观色、很清楚地理解父母的做法和观点，所以父母应当对孩子的正确行为及时作出表扬和肯定，从正面来树立孩子的自信心和自豪感，帮助他提高自制力。
与此同时还必须注意，有些父母会从一个极端走向另一个极端，即对孩子管得过严。在这些父母看来，好像他们在非常努力地教育孩子，可实际上这种情况下孩子并不会学会自制，相反地却会依赖“他制”。更要命的是，当什么时候父母一旦控制不了他，孩子就会变得非常自由散漫，甚至为所欲为，这时候就更别谈什么自制了。
所以，父母在帮助孩子建立价值判断评价时要恰到好处，慢慢地让孩子学会自己如何作出评价，这样才能内化为他自己的自制力。