【话题】
我的女儿读小学一年级时，第一次考试的分数真不能让人恭维！60多分！我想，谁看了都一定会生气的。我也一样。但当我看到分数几秒钟后马上就想到，这时候的女儿也一定不开心，老师肯定给她压力了，所以作为母亲的我一定要成为她最坚强的支持者！所以我立刻对她进行鼓励、支持，坚决相信下次就没问题了：心情比分数更重要！
果然，“彩虹总在风雨后”。女儿并没有因为第一次考试失利就沉浸在阴影中，相反我觉得她比过去更加热爱学习了，并且学习习惯也很不错，并不需要我们家长多费心。我很开心，因为我当初做出了一个正确的选择，给了女儿一个适应过程。
【点评】
本案例中这位母亲做得很对，但并不是所有父母都能这样想、这样做的。当孩子刚刚从幼儿园进入小学读书、踏上人生第一个转折点时，他们在很多方面还没有学会适应，或许根本就没有搞清楚考试分数是怎么回事，很可能只会有“好”与“不好”的朦胧感觉。如果这时候你就把孩子往“分、分、分，学生的命根”的路上逼，效果会适得其反。
这位母亲说得很对，孩子在每个人生重要转折关头都需要有一个适应过程，这时候的心情比分数更重要。对于孩子来说，这样的转折主要是上幼儿园、从幼儿园上小学、小学毕业上初中、初中毕业上高中、高中毕业上大学。这其中的每一步都有一个衔接，这种衔接会直接影响到他接下来几年的学习步子是否迈得扎实，能否笑到最后。
对于儿童来说，从幼儿园进入小学的这一关最重要。因为这两个阶段的生活习惯和课业负担有着巨大差别，所以刚刚进入小学的孩子会出现疲劳、消瘦、害怕学习现象，这个过程只要不太长，就是正常的。
作为父母来说，早在孩子入学前就应当经常给孩子敲敲警钟，帮助孩子顺利完成这种过渡。当然，与此同时学校方面也会这样做的。但显而易见，父母在这方面的关照和提醒不可或缺。
在这种衔接过程中，自制力训练主要体现在以下几方面：
一是了解幼小衔接具体包括哪些内容
父母首先要了解幼小衔接包括哪些内容，以免到时候两眼一抹黑。
总体来看，主要包括两部分：
首先是加强对孩子独立生活能力的培训。小学生的课间和课余时间由自己支配，并且需要生活自理，所以得有较强的独立生活能力才行。
其次是学习行为和能力训练，包括学前准备训练、听课行为训练、作业行为训练、学习能力训练、任务意识训练、时间观念训练、区分游戏与学习训练、行为习惯训练、伙伴关系训练等。
学习行为和能力训练内容一般有：视觉训练（观察各种符号）、听觉训练（听辨能力和听觉理解力）、数学思维训练（培养数学兴趣）、写字姿势和握笔姿势训练、情商知识教育、课堂听课训练（适应教学方式和课堂结构）、作业训练（及时作业，防止磨蹭）、观察顺序训练、语言表述训练（条理性，完整性）、考试训练（先易后难，仔细检查）等。
需要指出的是，在以上训练中最重要的是启发诱导、多问几个为什么，以此来激发孩子的学习积极性，让孩子对学校生活有一种憧憬。并且，要鼓励孩子尽快熟悉校园环境，消除对学校和老师的陌生感。
二是重视孩子的非智力因素
孩子读小学时一般在6岁左右，而这时候父母和老师就要开始注意孩子的非智力因素了，如上课是不是坐不住、是不是胆小、是不是爱哭、是不是喜欢啃手、是不是喜欢发脾气、是不是情绪不好、是不是缺乏自信、是不是丢东忘西；上体育课成绩怎么样，会不会跳绳，协调性方面是不是显得笨拙；等等。
要知道，如果这些问题不及时解决，到了小学三年级时就会非常突出地表现出来，从而导致学习成绩突然下降、情绪不稳定等。
因为到小学三年级时，孩子的任务就不再是适应学校生活，而是要在学习能力上有一个大的飞跃了。与之相适应，这时候孩子的学习难度会明显加大，表现在语文上，对书面表达方式要求更多、对文字的理解和内在联系要求更深；表现在数学上，对抽象思维的要求更高、运算复杂程度加大、应用题数量增加了。
如果你不懂得这一点，那么等到孩子将来出现“问题”时，就会一片茫然。这就是为什么许多父母觉得三年级是孩子的一个“坎”的原因。到那时即使你知道是自制力方面存在问题，训练效果也会大大下降。可是，这些问题如果依然不能得到及时矫正，又会接下来影响到五六年级的课程，学习障碍就会不断地冒出来。
三是注重生活习惯、学习习惯培养
对于小学一二年级的孩子来说，重点应当培养良好的生活习惯和学习习惯，考试分数相对来说并不是最重要。
因为一二年级的课程相对简单，正常情况下孩子都能考到90分以上，所以，这时候是否具有相应的自制力、注意力、独立性、良好习惯，就成为他们将来能否在同伴中脱颖而出的关键因素。
正因如此，父母不能因为看到孩子每次考试分数都在90多分，就忽略了良好学习习惯、学习能力的培养，尤其是注意力不集中、做作业拖拉或者根本就不喜欢做作业、粗心大意等问题。
特别需要指出的是，在幼小衔接的自制力训练中，一定要提前减少孩子看电视的时间，代之以各种各样的游戏和运动。
现在的电视节目色彩鲜艳、声响悦耳，每个孩子都喜欢看，尤其是卡通片。而当他们进入小学后，面对单调的课堂教学，就很难集中注意力。所以，父母应当在孩子上幼儿园时就逐步让孩子减少看电视时间，否则将来上学后面对一种强烈反差，就很不利于自制力的养成。