01

读者舟舟的妈妈跟我说，儿子以前一直很听话，现在却总是质疑和反抗家长的要求，家长越是不让做的事，他越要尝试去做，家长越是反对他接触的朋友，他越当成铁哥们儿。最可怕的是，他现在学会顶嘴了，家长说一句，他能顶三句，加上舟舟爸爸脾气急，父子俩天天针尖对麦芒，家里火药味特别重，战争随时可能爆发。

我特别能理解舟舟妈妈的心情，因为月宝也经常有这样的时候。事情要从一顿丰盛的早餐说起。月宝周末的早餐有粥，有鸡蛋羹，有花卷，有小菜，本来是主次分明，干湿得当，可是她偏不好好吃，把小菜往粥里一倒，把鸡蛋羹戳烂了，往粥里一倒，好好的一碗粥瞬间被搅和得没法看。她把一碗看起来就让人没食欲的东西全都吃完后，才开始对那个花卷下手，一口一口嚼得津津有味。要是问她为什么喜欢这样吃，她的理由可充分了：“每个人有每个人的口味。”

她轮滑滑得很不好，据她自己说，每次轮滑课她都滑得很慢，而其他小朋友都滑得很快。我说：“那我帮你练练吧。”她说：“不要，我就慢慢滑挺好的，每个小朋友都有自己喜欢的感觉，我就是不想滑那么快，太危险了。”

我真的很喜欢听月宝说话，她的话总是能出乎我的意料，让我看到教育孩子的一些盲区。本来我以为“建立自我同一性”是青少年才开始做的事，没想到，这种心理其实从孩子“低幼时期”就已经开始了。

02

“自我同一性”是美国著名心理学家艾瑞克森提出的，是指个体尝试把自己各方面的素质综合起来，形成一个自己主宰的、协调一致的、异于他人的自我。

建立自我同一性，是孩子进入青少年时期后最重要的任务，他们要有意识地寻找自己的特点，自己的天赋，塑造自己的性格，寻求“我是谁？”“我以后要做什么？”这种人生课题的答案。他们会开始质疑权威，反其道而行之，开始尝试去探究各种各样的生活方式，尝试去接触各型各类的人群。用家长和老师的话说，他们进入了叛逆期！每个家长都害怕孩子进入叛逆期，因为他们会突然发现，孩子变得不好控制了。

关于这一点，我认识的一位叔叔给出过这样的建议：当你发现孩子开始进入叛逆期的时候，什么都不用做，只需要守护好家长的权威就是了。怎样维护家长的权威呢？

1.不停地给孩子洗脑：你小小年纪做事没分寸，必须听家长的，家长都是为你好，家长不会害你，你有什么事一定要对家长说，在家长面前不能有任何隐瞒，任何秘密。

2.限制孩子的行为：不能过多接触社交网络，不能离开父母的视线。给孩子明确的指示，即你做什么事情我是支持的，你做什么事情是我们全家人都反对的。

3.必要的惩罚：如果孩子触犯了你的管教，敢提出反对意见，敢和你顶嘴，不一定打，但一定要罚，让孩子害怕你，对家长有所敬畏。

这位叔叔的教育成果不能说效果显著，但至少和预想的一样，把孩子送进了一所职业学校，毕业后被安排进了事业单位，给孩子找了个老公，老老实实本本分分的，后来有了两个孩子，儿女双全，可以说是非常幸福了。只是这个妹妹总是跟我说：“月姐姐，我真羡慕你呀！你每天都在做自己喜欢做的事。而我，连自己喜欢做什么都不知道，生活无聊得很。”有时候我会鼓励她参加一些活动，学一点儿东西。她却说：“算了吧，我爸不会让我去的。”我就很惊讶，她都已经30多岁了，竟然做一点儿小事都还要参考父母的意见，问问他们是否同意。

这在心理学中其实是一种“同一性早闭”的现象，孩子从小迫于家长和老师的压力，习惯性地去做大人眼中的“好孩子”，做大人希望他们做的事，而过早地关闭了自己生命的无限可能。他们做事只是照搬大人的模式，而没有自己的主见和选择，喜欢盲从，不愿意改变，回避挑战，通过安稳来获得表面上的安全感。

如果您希望自己的孩子以后变成这个样子，其实只需要在他们年少时把自己变得权威专制就可以了。不过您可想好了，孩子一旦出现了“同一性早闭”，以后再开启的可能性都不是很大了。

03

有的家长说，我可不希望孩子变成没有主见的傀儡，我一定支持他建立自我同一性！于是很多家长在孩子进入所谓“叛逆期”时会完全顺从孩子的心意：不想起床？那你爱睡到几点就睡到几点吧。不想读书？那马马虎虎混个毕业证好了。喜欢打游戏？给孩子买个最新款的手机，顺便叮嘱一句“别玩起来没完没了哇！”想出去打工？小孩子能赚钱是好事，你三姨家二表姐正在做微商，不然你和她一块儿干吧！

你给过孩子最大的空间，给过他全盘接纳，但是忽然有一天，你发现孩子开始为非作歹，开始混日子，开始自暴自弃，孩子跑偏了！

他为什么没有成功建立自我同一性呢？因为他看似一直在做自己想做的事，但是从来没有为自我探索而努力，也没有成功地做出自己人生的选择。他们稀里糊涂地度过了青春，到头来，不知道自己是谁，不知道自己想做什么，也不知道自己能做什么。他们看似不可一世，其实内心的自我评价很低，喜欢逃避问题，不敢承担责任，对未来不抱希望，于是就变得比较自私，比较享乐主义。这叫作“同一性弥散”。

大部分的孩子都会走入这两个陷阱，要么“同一性早闭”，要么“同一性弥散”。因为在中国，很多家长要么把孩子往死里管，要么就对孩子不闻不问。能理解孩子，鼓励孩子，包容孩子的家长不多，能够在关键时刻给孩子必要的帮助和引导的父母更不多。

04

我的叛逆期来得比较晚，上高一的时候，开始荒废学业，喜欢看所谓的闲书，开始喜欢和那些半社会性的同学接触，开始不写作业，开始怀疑老师，开始探究考大学以外的一些出路。

高一的一次期中考试，年级300多人，我考到150多名，那时候每次大考学校都要按排名分考场，我华丽丽地被分到第6考场，和平时那些游手好闲的同学坐在一起。他们嘲笑我：“你怎么跑到这儿来了？”

当时我觉得有点儿丢人，决定下次好好考，但是长时间的放纵不是一朝一夕就能拼回来的。下一次期末考试，更惨，180多名。我记得当时的年级组长看了我的成绩单，跟班主任说了一句话，这句话我记忆犹新，他说：“没事，下次她就考回来了。”

你可能无法想象，家长和老师的一句鼓励和信任在孩子心里有多大的分量，它比朝夕不停的说教更能带给孩子希望和力量。所以下一次，我终于考回第一考场，不仅要感谢我自己，也要感谢当时的那位年级组长。不是每个人都像我一样幸运，我想，如果他当时骂我、损我、批评我、给我提要求，我一定不会那么快回到自己的位置上。

那次叛逆的时间不长，虽然家长和老师都对我说过一些警戒的话，但是好在，没有人干涉我的任何决定，所以我现在做出的任何判断都是从心而生，并不是迫于别人的压力勉为其难地去做。所以，我才可以一直顺从自己的内心，做出属于自己的最正确的决定。

05

孩子不会无缘无故顶嘴的，除非你正在试图扼杀他的自我探索；孩子也不会无缘无故跑偏的，除非你从来没有给过他适时的引导和恰到好处的放纵。

世界上最伟大的教育是自我教育，世界上最有效的说教是自我承诺，世界上最坚定的选择是自己内心的选择。孩子敢于挑战父母的权威，从各种领域中获得自我体验，是非常珍贵的尝试。可惜大家只看到孩子顶撞父母时的“大不敬”，却看不到孩子的主观意识正在萌芽。大家更愿意把孩子的叛逆解读成离经叛道，不服管教，却想不到孩子正在有意识地尝试各种选择。这时候只需要加以适当的引导，就能够让孩子平稳地度过自我探索阶段，对自己做出恰当的评判。

当孩子做出了人生中的一些尝试和选择，解决了同一性的危机，形成了稳定的自我意识，他就会开始自我悦纳，自我激励，对学习和生活投入更大的热情。到时候，你想扯他的后腿都扯不了。