01

过年时家族聚会，10岁左右的小孩子一人抱着一个手机，玩得不亦乐乎，只有堂哥的孩子乐乐跟着爸爸拿酒拿饮料，跑上跑下忙得不可开交。大家都夸乐乐这孩子真懂事，知道帮大人干活儿。堂哥对大家挤挤眼睛道：“这都是培养出来的。”

怎么培养的呢？大家赶紧正襟危坐，洗耳恭听。

“以前我带他去参加聚会，他也是在边上玩手机。有一次我说去买饮料，他突然放下了手机要和我一起去。我特别高兴，就表扬他说：‘你看人家孩子都玩手机，只有你懂事，知道和爸爸一起去买饮料。’其实我何尝不知道，他和我一起去是为了给自己挑瓶喜欢喝的饮料。但是孩子听到了我的夸奖，真的就‘懂事’起来，买完饮料还和我一起摆椅子，照顾宾客，俨然是个大孩子了。从那以后，只要是一起出去吃饭，很少看到他坐在一边事不关己地打游戏，通常都会跟在我身后忙活大事小事。”

我不禁感叹，这孩子呀，的确是怎么引导怎么走。有时候，表扬比批评更有效。

02

有一段时间，我特别受不了月爸。那时月宝刚上幼儿园大班，开始有一些要写的拼音作业。他接了孩子回来，逢人便讲：“我家月宝就这点好，什么时候写完作业什么时候下楼玩，我们俩从来不用在写作业这事儿上跟她着急。”

我在旁边直流冷汗：“咱能实话实说不？要不是你强行拖她回家，她能先写作业吗？”

奇怪的是，在月爸言过其实的表扬下，月宝越来越自觉了，有时在幼儿园就完成了作业，有时先主动回家写作业，写完再下楼玩，真的完全不用我们督促了。有时候放学，路过玩耍中的孩子们，我也能从月宝的眼神里看到她的蠢蠢欲动，但是月爸的夸赞仿佛有魔力一般，驱使着她先“噔噔噔”地跑上楼去写作业，写完才一阵风似的“飞”下去玩。

我从月爸的做法中吸取了经验，也照着他的样子来引导月宝，发现这招特别好用。比如：

月宝的书桌乱了，我就对她说：“那天我去昕昕家，看她的书桌特别乱，我估计她从来都不收拾书桌，哪像我的月宝，从小就自己收拾桌子，东西放得整整齐齐。”然后我就该干什么干什么，等过一会儿反身再看的时候，她已经把书桌收拾完了。

月宝晚上不睡觉，抱着书看起来没完，我就说：“那天张阿姨问我，你晚上几点睡觉，我说，她一般晚上自己只读两三个故事，读完了，就自己关灯睡觉，从来不用我催。”然后我就躺在旁边闭目养神，也不理她。她一会儿就把书递给我，轻声说：“妈妈，关灯吧！”

写作业也是一样。打开作业本，我直接惊呼：“哇，这对你来说也太简单了呀，这些你肯定都能写对呀。”然后就等着吧，她写得可认真了，因为她必须都写对呀！

总之，你希望孩子怎么样，就按理想的样子去描述他，暗示他，希望他怎么做，描述得越具体越好。

03

可惜，现在很多父母都是反其道而行之，越希望孩子怎么样，越往反的方面说他。

“我家孩子写作业太费劲了，半个小时的作业，他能磨蹭三个小时。”

“我家孩子太不听话了！你越说东，他越往西。”

“我家孩子窝里横，在家跟我大喊大叫的，在外面都不敢吭声了。”

父母越这样说，孩子越和父母描述的一样，而且情况会愈演愈烈。

你的言谈里，通常藏着孩子未来的样子。因为父母是孩子最重要的催眠师，我们每天在孩子耳边滔滔不绝的描述和评判，其实是对孩子最重要的暗示。孩子不自觉地从父母的言谈里得到信息，并不自觉地按照父母描述中的样子去做，这是孩子潜意识里对父母的一种认可和归顺。

孩子会按照父母的描述去做，同时他们也会带有情绪。如果这是一个父母为之骄傲的，利于自身成长的行为，孩子在做的同时，也会感觉到光荣和快乐。如果这是一个父母为之失望愤慨的，不利于自身成长的行为，孩子在做的同时，也会沮丧挫败。这就是为什么那些生活在父母批判中的孩子，明知道自己不想被批评，被责骂，还是会不知不觉地成为父母口中那不堪的样子。他们同样接受不了自己，但却无从改变，因为父母就是这样描述他们的，他们很难走出父母的评判。

我们都希望孩子优秀，却总是嗔怪他们这也不好，那也不对。其实，孩子身上的优点远远多过他们的缺点，只是我们通常会聚焦在孩子的不足上，把那些缺点放大，殊不知，你越是用一些负面语言去评价他，越会助长他去重复那些不利于他成长的行为。但是如果我们把焦点放在他的优点上，甚至通过暗示，慢慢培养他的优秀习惯，他就会发光。他自己的光芒会逐渐照亮自己的黑暗。

我们正面的言语，可以修正孩子未来的样子，你可以从一些小事开始，试试看。