上课勇于发言是建立在认真听讲基础之上的。如果没有听清老师、同学的观点就随便发表意见，那只能是“瞎说”。

在这方面，主要关注以下两点：

打好听的基础

勇于发言的基础是专心听讲。要让小学生养成专心听讲的好习惯，这不但是获取知识的主要途径，也是勇于发言的前提条件。

作为小学生来讲，专心听讲的重点是用认真的态度来对待学习、上课，听清老师的讲课、观点，听清同学的提问、发言。

而作为老师来讲，新课程改革要求老师不再像过去那样满堂灌，而是要精讲，留出更多时间让小学生发言，和学生一起探讨。

为了增强听的效果，老师通常会在讲课之前提出一些问题让小学生思考。这样，带着问题来听课，听课时就会更专心了。

在专心听讲的基础上勇于发言

上课仅仅专心听讲是不够的，因为这样的学习是被动的，进步也不会大。只有在此基础上积极思考，才能获取更多知识、提高学习能力。而积极思考的表现和结果，就是勇于发言、摆明观点。

课堂发言时，首先要考虑自己对这个问题有什么看法，然后把目光注视对方，倾听老师和同学的意见。这既是尊重对方的表现，也有助于集中精力思考问题。

经过这样一番思考，表达的观点会更明确、语句会更完整、语气会更肯定、语音会更响亮，也便于其他同学发表观点、交流。

研究表明，小学生有50%的上课时间在听老师讲课。可是，一方面，小学生无法坚持长时间听讲，注意力容易分散，记不住或记不全老师所讲的内容；另一方面，小学生的学习能力不强，他们比中学生更需要通过上课发言来理解讲课内容、复述听到的事情，打通“听-说”通道。

从这一点上看，上课善于听讲和勇于发言不但非常重要，而且是相辅相成的。