课前预习和上课守纪律之间有着密切关系。通过预习把准备工作做好了，听课时心态就好，有助于做到“稍安勿躁”。

在这方面，主要关注以下两点：

帮助小学生养成课前预习的好习惯

让小学生学会预习，并养成这样的好习惯，对遵守课堂纪律很有帮助。因为预习的一项功能就是培养自学能力和独立思考能力。把这种能力带到课堂上，思路跟着老师走，一边听课一边思考，不但学习效率高，而且基本上可以杜绝课堂上向其他人交头接耳。

最常见的课前预习方式主要有：了解基本内容的阅读式预习，圈点、勾线、批注、摘抄的评点式预习，研讨重点、难点的探讨式预习，试做练习的技能训练式预习，等等。

其中最常用的是阅读法，即预习时把不懂的地方记下来，带着问题去上课，集中精力听老师讲，课堂纪律就会安静得多。

通过预习改变学习被动局面

常常有这样的情况：有的小学生原来听课很吃力，动不动就要与别人讲话。究其原因之一，就在于他们没有预习，一到上课的时候问题特多，面对老师讲的内容感到很生疏，甚至根本不知所云，当然也就不会那么坐得住了。

相反，如果上课前就能通过阅读、查找资料、思索归纳、做练习，扫除了部分障碍，等到真正上课时就会集中精力听老师讲那些自己还没有掌握的地方，也就没有精力去开小差了。