学习自觉行为有其自身特性。尤其是小学生，意识观念还在形成过程中，父母只有懂得这些特性，才能正确引导小学生形成良好的学习自觉行为。

在这方面，主要关注以下四点：

选择性

每个小学生都有自己的兴趣爱好，符合兴趣爱好的学习，自觉性就强。父母要引导小学生正确选择兴趣爱好，并且尊重他们的兴趣爱好。

可失性

小学生对自己不感兴趣的学习，当然也就谈不上自觉性了，父母对此不必过于勉强。一个简单的道理是：塞翁失马，焉知非福？

再生性

对于小学生不感兴趣、父母又希望他感兴趣的学习，只要在具备某种条件时加以激励，这种自觉性就会被重新点燃，而且更有生命力。

可塑性

小学生的好胜心强、可塑性强、模仿能力强。因此，从古今中外的杰出人才中给他树立好榜样，会有助于激发他的自觉学习行为。