杰出小学生之所以学习自觉，是因为在他们的潜意识里，已经养成了这种学习自觉的行为习惯，觉得这是一种非常合情合理、顺理成章的行为方式。

在这方面，主要关注以下两点：

打造自觉学习的行为链

自觉行为是一种发展过程，能够组成独自一体的行为链——“自觉性—自觉行为—良好的自觉行为”。

在父母和老师的精心打造下，任何小学生一旦拥有这种行为链，学习自觉就是一件顺理成章的事。

从这个行为链中可以看出，自觉性处于第一环，是发端，所以要多在这方面下功夫。当然，除了学习以外，也要锻炼小学生做其它事情的自觉性，学习自觉只是所有自觉性中的一部分。

自觉性的形成，能够萌发自觉行为。在所有自觉行为中，要通过对小学生灌输道德准则和人生价值观，有意识地扶优抑劣，从而培养出良好的自觉行为来。

这个过程看上去有些“讲大道理”，但实际上就是如此——通过不断对小学生讲做人的道理，让他慢慢打造自觉学习的行为链，并把它作为一种优秀品质，这会让小学生终身受益。

把自觉作为一种优秀品质

杰出小学生的自觉学习，是自身的一种优秀品质，所以根本用不着父母和老师督促。套用一句古话，就叫“不用扬鞭自奋蹄。”

这种优秀品质主要表现在：

持之以恒的韧性

学习自觉是一种长期行为，如每天早晨读半小时外语、每天晚上记日记、每星期看一本课外书等，都需要持之以恒才能做到。

积极向上的个性

只有树立积极向上的心态，才能自觉学习、自觉创新、自觉遵纪守法，战胜随时可能出现的困难和挫折。

吃苦耐劳的精神

只有勇于吃苦、迎难而上，才能把学习自觉性坚持到底。为此可以通过体育锻炼，在活动中养成吃苦耐劳的品格。

有高度责任感

一个杰出的人，必定是有责任感的人。而责任感的形成，需要通过良好的自觉行为来塑造，学习自觉就是小学生的一种责任。

具备抗干扰能力

学习自觉是在抗干扰背景下形成的。小学生的自控能力差，所以这种抗干扰通常是在父母和老师帮助下，排除杂念培养起来的。