杰出小学生上课专心，是因为他们的注意力高度集中。注意力是一种心理状态，它伴随着感知、记忆、想象、思维等认识活动而产生，并且维持这些认识活动继续进行。

在这方面，主要关注以下两点：

了解小学生注意力的发展特点

小学生的注意力发展特点具体表现在：

有意注意逐渐发展，无意注意仍然起重要作用

主要表现为小学生尤其是低年级小学生，容易受外界新鲜、突变情况分心，听到一点点响声就东张西望、思想开小差。

注意范围狭窄，只相当于成年人的一半

主要表现为低年级小学生阅读时只能一个字一个字地读，到高年级时才能联成句子一起读。

注意的集中性、稳定性差

主要表现为关注某一事物的时间短，一般为：三年级以下小学生的注意力集中时间只有20分钟，四、五年级为25分钟，六年级为30分钟；容易离开老师所讲的内容，转移到偶然看到、听到的方面上去。

注意的分配、转移能力差

主要表现为听课时眼、耳、手、脑配合不够，不能一边听一边记录；只有当写字成了自动化连贯动作时，上课才能集中精力听讲，因为这时候他能够做到一边听、一边记了。

有意对此加以训练

父母可以根据上述特点，采取以下两种措施，帮助小学生提高注意的自觉性和品质，以便于上课专心听讲：

做拍手游戏

父母一边念某些事物的名称，一边要求小学生和自己一起，在听到动物的名称时拍一下手、在听到植物的名称时拍两下手。通过反复训练，就会提高注意力的集中度。

当然，这些事物必须是小学生这个年龄能够看到、分辨得清的动植物，如：小猫、小狗、青菜、黄瓜、苹果、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓、蝴蝶、企鹅、杨树、葡萄、小猪、骆驼、海豚、带鱼、辣椒、金丝猴、水蜜桃、大熊猫、黄豆、茄子、**、牡丹、公鸡、小鸟、喜鹊、蝙蝠、黄瓜、土豆等等。

进行抗干扰训练，闹中取静，减少外界影响