小学生的高素质，是指以品德修养、学习能力等为代表的综合素质，这种高素质只有在与人交往活动中才能得到实现和提高。

因为小学生只有与人交往，才能把认识和情感、需要和动机这样的外显行为，内化为稳定的行为特征，成为自己的品德和人格。如果小学生不合群，缺少这种丰富多彩的活动，这方面就不可能得到健康成长和全面发展。

归纳起来，杰出小学生的高素质是在这些活动中锻炼出来的：

学校组织的丰富多彩的活动

越是好的小学，开展的各种各样的活动就越丰富多彩。

例如，各种艺术节、合唱节、广播操比赛、文明班级评比活动层出不穷，而且会精心设计活动方案，采取心理训练、问题辨析、情景设计、角色扮演等措施。小学生团体交往机会多了，自然就更合群了。就像美味佳肴一样，花色品种越多，所吸收的营养就会越充分。

父母经常带孩子参加校外活动

除了学校组织参加的校外活动，父母平时还会制定计划，有计划地让小学生参与各种社会交往，如夏令营、社区公益活动、革命传统教育、国防军训、劳动技能培训等。

小学生自己与同龄人的交往交流

无论校内外活动，最能锻炼高素质的活动是同龄人的交往和交流。一方面，尽早让孩子过上集体生活如托儿所、幼儿园等，便于学到怎样与人沟通、与人交往的艺术。另一方面，父母不要经常对孩子喝斥、抢白，孩子就不容易产生自卑感，从而变得愿意与人交往。

从交往形式看，最有效的方式是旅游和各种体育活动。

旅游和交际的共同点是开放性。旅游过程中买车票、买门票、住旅馆、上饭店，都会让孩子直接接触到许多新事物；而旅游结束后，孩子的见识广了、谈资多了，又会给以后的交际增加话题、创造条件。

各种体育活动的最大特点是直接与人正面接触、竞争。无论是打球还是下棋，都要两人以上参加，这就给小学生扩大交际创造了有利条件。更何况，通过锻炼还能培养兴趣、提高身体素质，何乐而不为呢？