合群是小学生的品德修养之一。品德修养包括礼貌、勤奋、进取精神、合群性、公德心、朴实性、集体意识、责任感、社会适应性等。从各方面看，合群的小学生综合素质较高。

在这方面，主要关注以下四点：

合群的小学生容易在合作中长足进步

当今社会已经进入竞争时代，竞争的成败往往取决于合作。

俗话说：独学而无友，孤陋而寡闻。一个人的能力是有限的，小学生生活在群体中，通过集体学习、充分交流、相互合作，就能在合作中沟通信息、互相学习和模仿、取长补短。

合群的小学生好胜心强，有领导才能

合群的小学生好胜心强，渴望在同龄人中表现自己、展示自己在群体中的地位。只要有一个合适的“评价舞台”，他们就会敢想、敢说、敢做，最大限度地参与到学习、活动过程中去。这种争强好胜，对各方面发展都有利，尤其能锻炼领导才能。

相反，不合群也叫孤僻。性格孤僻的人常常与别人格格不入，不容易相处，人缘关系不好，当然会影响学习和成长了。

有时间和同龄人交往，各方面发展全面

合群的小学生因为有更多时间与同龄人交流、学习、游戏，接触面广、知识丰富、发展得比较全面。

更难能可贵的是，这样的家庭教育方式比较恰当。父母把对孩子的感情藏掖在心中，既不是喜形于色溺爱孩子，也不是过分苛刻要求孩子，家庭环境和学校环境之间的差异小，孩子的心理压力不是太大，更容易接受各种信息、学到东西。

合群的小学生更善于处理人际关系

合群的小学生比较善于处理人际关系，懂得怎样与周围的人相处。他们除了同龄伙伴外，通常还愿意和父母、祖父母等生活在一起，无论与怎样的人打交道都会游刃有余。实际上这反映了他们的情商较高，这一点在当今社会中尤其值得推崇。

而不合群的小学生，通常不是自己对与人交往不感兴趣，或者因为焦虑、担忧等原因不能与人交往；就是不被同伴所喜爱，想与人交往却遭到拒绝，在团体交往中寸步难行。