小学生是不是勤劳，父母是否具有正确的劳动意识起决定作用。换句话说就是，小学生勤劳不勤劳的责任基本上在父母身上。

在这方面，主要关注以下两点：

勤劳的小学生是父母教出来的

孩子都是父母教出来的。有什么样的父母，就有什么样的孩子。父母具有正确的劳动意识，孩子就必定是一个勤劳的人。

杭州市行知小学的安毅成同学，从小就在父母指导下学会了做家务。某个星期天早上，他上完兴趣课后就去了外公家。他先坐下来抓紧时间认真做作业，然后就开始帮助外公做事情。

首先是洗水池。他把海绵浸湿后涂上肥皂，来来回回地擦，每个角落都不放过。接着，用清水冲洗干净，把海绵绞干，擦干水池。最后他又帮外公包起了“千张包”，把跳出盆子的虾捉回盆子里。

由于刚读一年级，做这些事已经让他感到有些累了，可他还是很开心。这时外公夸他很勤劳，并且奖励他去小区花园玩。

劳动意识的具体内容

归纳起来，父母的劳动意识主要包括以下几点：

培养小学生的劳动习惯要从小做起

任何习惯都是从小培养起来的，长大后就不是培养习惯、而是纠正不良习惯的问题了。显然，纠正要比培养困难得多。决不要以为“孩子现在还小，等他长大了自然就会了”，没这种说法。

参加必要的劳动不会影响学习

许多父母不让孩子参加劳动，理由是现在的小学生学习负担重、作业多，“没有时间做家务”。其实，小学生们并没有忙到这个地步。让孩子适当从事家务劳动，每天作为固定任务来完成，有利无弊。

勤劳的小学生将来生活更充实、更美满

哈佛大学通过对456名男孩跟踪调查20年发现，凡是小时候有良好劳动习惯的人，包括从简单家务劳动中锻炼过来的人，生活更充实、更美满，前者的失业率是小时候没有劳动习惯的人的1/15、犯罪率是1/10、年收入高出20%。而且这一点具有普遍性，与个人智力、家境、种族、受教育程度无关。

每个小学生本质上都是勤劳的，并不懒

小学生天性好动，很乐意自己动手干点什么。只要因势利导，让他们参加一些力所能及的劳动，对他们来说就像进行一场特别有趣的游戏，久而久之就会懂得劳动对人生的作用、懂得生活艰辛，并且能磨练意志、从小萌发依靠自身劳动自立的思想，逐步提高独立生活能力。所有说小学生“懒”的说法，都是强加在他们头上的不实之词。