争强好胜的小学生，做什么事情都不愿意落在别人后面。所以，如果能重视家庭和学校在这方面的相互配合，非常有助于他们的比、学、赶、超，从杰出走向更杰出。

在这方面，主要关注以下两点：

建立竞争机制

说穿了，这是要给小学生树立一个好榜样。

例如，要让孩子看到，哪些同学在这一阶段是怎样看书、学习的，通过挑起孩子的争强好胜心理，以这位同学为榜样，迎头赶上。

建立竞争机制时，最重要的是要给小学生自我表现的机会，告诉他“别人会的，你也一定行！”得到父母如此这般肯定，小学生会非常神气，学习劲头当然就大大增强了。

建立监督机制

对于一些缺乏自觉性的小学生来说，有时候你给他树立了目标，他就是不学，或者感到心理自卑“不敢学”。如果不是盯着不放，他根本不会自觉地去看书学习。这时候怎么办？建立监督机制比竞争机制更重要。

建立监督机制时，最重要的是激发并爱护小学生的自尊心、自信心，主要措施是“奖罚分明、重在奖励。”要鼓励孩子从内心深处向好同学看齐，并把它化为一种自觉行动。