帮助学生实现知识创新和发展创造性思维，是未来教育的发展趋势。撰写教学论文，化信息为知识、化知识为智慧，既是时代对教师的要求，也是教师成为教育名家的起点。

有人做过这样的调查：在中青年教师中难得有个别“特级教师。”许多评上“特级”的老师，干不了几年就退休了。

就全国而言，评上特级教师的平均年龄是56岁，其中3/5是五十七八岁，还有少数是59岁评上特级教师的。对此人们有理由怀疑，这样的荣誉称号是否凭以前的“功劳”或“苦劳”得到的？

从发表教育教学论文的数量看，这些特级教师在没有成为“特级”之前通常没有发表过多少论文，甚至没有一篇论文。其中相当一部分，是因为当上特级教师后才发表论文的。

巨大的教学资料市场，为特级教师们施展才华提供了极大舞台，尽管其中仍然有错误百出。

本篇主要讨论教育教学论文对老师及学生成长的意义。