【镜头回放】

2002年12月8日，济南市槐荫区教育局对两堂优秀老师的义务教育课进行了网上直播。与此同时，在这前后的几个月中，每逢周末，该市市区9所学校的13个教学点，都有一批优秀老师在开展义务教学和辅导活动。

该活动的组织者济南市教育局认为，这一行动“将成为抵制有偿家教的有效手段。”

【扪心自问】

终于有名师义教向有偿家教叫板了。

据悉，济南市的义务教学讲师团共由60位特级教师、教育系统拔尖人才、学科带头人、教学能手组成。这些著名教师主要面向高中段和初二、初三年级学生，以文化课教学和辅导为主，同时有针对性地加强对学生学习方法和非智力因素开发方面的训练和指导。学生可以根据个人需要，从学校领取听课证，自由选择听课科目和老师，免费到授课地点报名听课。

名师义教向有偿家教开刀

2002年10月下旬，济南市教育局出台了《关于加强教师职业道德建设的若干规定》，俗称“师德50条。”其中不乏一些硬性规定，而最令人关注的是第25条：“教师要履行课后辅导学生的责任和义务，耐心解答学生提出的问题，不推脱敷衍，不搞有偿家教。”

这表明，该市决心向“给奖金多就干，给奖金少就消极怠工，特别不愿干班主任工作，热衷搞有偿家教”这一现象进行开刀。

3万多名学生受益

据报道，在这次名师义教活动中受益的市区高中生就有3万多人次，在社会上引起强烈反响。

要知道，这些名师平时不要说听他们讲课，就是见上一面也难，更不要说免费听他们授课了。对学生来说，这是一种很好的享受；对社会来说，这是对有偿家教的有力冲击。

因为从家教市场来看，最受宠的就是重点中学教师，可是请家教最多的却是普通中学学生。

参加这次义务教学活动的一位重点中学特级教师估计，由于讲课起点和标准不一样，其中只有1/3学生能够听懂。

有偿补课的原因内外有别

这些名师认为，只要有考试，有偿家教和校内补课就难以避免，不过当补课成为一种轰轰烈烈的现象时就不正常了。

一些学校提出的补课理由内外有别。他们通常向家长和学生宣布的理由是：现在每星期都是双休日，上课时间太短。如果不补课，教学计划就完不成，进度就赶不上，升学前就没有更多时间用来复习。而对外宣布的理由则是：“因家长和学生的要求”、“对后进学生进行补缺补差”、“别的学校都在补”等等。

这样一来，给人的感觉就是补课是正常的，不补课反而是不正常的了，横竖都有理。

有偿补课的内容质量有别

学校巧立名目补课，最主要的驱动力之一是能够迅速增加学校和老师的额外收入，这一点无可非议。即使在农村地区，一些重点学校的外语、数学、作文等主干课程老师，月收入也早已达到了五六千元，老师像演员走穴一样在几个地方巡回补课，也是事实。

补课生意为什么如此之好？当事学生反映，这些老师在上补课班时的教学内容、教学方法都比平时上课明显要好。正是这种“级差效益”，才使前来补课的生源得到有力保证。

所以说，要真正解决补课现象，仅仅依靠名师义教并不能从根本上解决问题，需要全社会的共同努力。