【镜头回放】

家住广州市芳村区坑口的林女士，因为夫妻工作忙，很希望有人陪陪孩子。对于请家教，林女士和丈夫都觉得请大学生不太好，年纪大的老师住在家里也不方便。

后来，他们把孩子送到一位退休老师家里，以每月1500元的价格将儿子“包”给了他。除了节假日回家，其他时间都在老师家里吃住。

【扪心自问】

这是一种目前比较时髦的家教方式，不是把家庭老师请到家里，而是把孩子送到家庭老师家里，不仅向老师学功课，而且还要学习怎样照料自己。

不过，老师在“包”学生时要注意以下一些方面：

在家娇生惯养的“小皇帝”不能收

在广告公司任职的顾先生，家里有个像“小皇帝”一般的儿子，从来没有做过家务活。把儿子“包”给老师前，合约上规定老师不仅要辅导功课，而且还要培养他的生活能力，包括自己穿衣、做家务、如何与人沟通等。

“小皇帝”在老师家里虽然有过一段时间“遵守纪律”的时光，可是没过多久就老毛病犯了。老师与家长签订这样的合约，责任太重了。万一无法履行合约，家长又蛮横无理，实在得不偿失。

家长不闻不问的学生不能收

有些家长有的是钱，可是对孩子不是不闻不问，就是百依百顺，要“**”这样的学生实在是难。

长沙市有一位刘老板，将正在念小学的儿子“包”给老师后，学习生活都由老师来照顾。有一次，老师在课堂上公开批评该学生，结果该学生在课堂上堂而皇之地质问老师：“我爸爸给你这么多钱和水果，你怎么还批评我？”令老师尴尬万分。

包给老师不是万全之策

家长怀着望子成龙的初衷把子女“包”给老师，他们寄希望于孩子处处受老师的熏陶下一定能够成才。虽然不少老师尽心尽力加以培养，但也不乏贪图赚点外快者，其结果给孩子究竟带来的是什么很难说。

一位学生整天吃住在老师家里，晚上接受老师的“小灶”辅导，可是到了期末考试时成绩还是很差。

究其原因有二：一是学生在潜意识中存在惧怕感，白天晚上都和老师呆在一起，更加害怕老师批评，往往不懂装懂；二是老师回家后忙完家务还要批改作业、备课，基本上没有什么时间用来辅导寄读学生。

请注意，这一现象在“保姆老师”家庭中具有普遍性。

“包”学生的成绩有虚假成份

家长把孩子“包”给老师的主要目的，是提高孩子的学习成绩，有的甚至唯一目的就是要得到老师的“真传。”而老师们也深知这一点。

经过老师的言传身教，有的学生成绩果然上去了，对此家长和老师皆大欢喜。可是老师的家并非“成绩保险箱”，有的学生成绩无论如何也上不去，甚至还有下降。

为了不打无准备之仗，老师往往会提前或明或暗地向学生暗示或透露一两个考试题目，用来人为拔高学生分数，或者在阅卷时酌情加分。

如果这样，实际上就没有真正达到寄读的目的。

从实践中看，把学生“包”给老师事与愿违者不少。