有一位刚从大学毕业参加工作走上社会的青年，他觉得自己能独立生活了，应该是成人了，但在家庭和工作单位里，父母长辈却还把他当小孩看待，总用高他一等的口气同他讲话。同时在一些实际问题的处理上，又确实是父母长辈说得对，做得好。他为此很感迷茫，不知该怎么办才好。这位青年的情况在青少年心理生活中是普遍存在的。心理学家认为：青少年由于生理上的急剧变化，比如身高、体重的增加，力量的增强，掌握了越来越多的技能技巧和逐渐获得独立的生活、工作能力，于是他就隐隐约约地感到自己已经长大成人了，产生了“成人感”。

在“成人感”的支配下，青少年的独立性和自制力得到了空前的发展，他们希望得到成年人的尊重和重视；他们愿意承担比较艰巨的任务，并渴望社会上对他们的工作给以承认和赞同。而实际上，他们的思想和行为还未脱离稚气，因而长辈们总觉得他们“还是小孩”，仍对他们关怀备至。但在青少年看来，长辈的关照宛如“婆婆妈妈的说教”、“无微不至的但又纯属多余的照料”。因此青少年“成人感”的出现与长辈们的“你们仍是小孩”的观点，必然发生冲突，构成青少年自我意识发展中的依附关系与自主要求的矛盾。这一矛盾如果在良好的家庭、学校和社会教育及与成年人积极正常的交往中得以解决，就会使他们的自我意识很好地发展，向真正的独立的社会成员过渡。反之，这种矛盾若不能恰当地获得解决，青少年的“成人感”就会受到挫折和压抑，影响其个性发展。

作为青少年，应当认识到自己出现“成人感”以及因此与成年人产生矛盾均是正常的，不必为此烦恼，须知每个人都会有类似的经历。当这种“成人感”出现时，青少年应该在两个方面把握自己：一方面，不能因为“成人感”带来某些情绪性的冲动，做出一些不自量的行动。比如，有的青少年由于经验不足或社会阅历不够丰富做错了事，但往往又接受不了大人的规劝或斥责，产生情绪性的对抗心理，执意要把事情干下去。这样做的结果，不仅使自己无法对事物有正确的认识，而且易使自己的“成人感”变得固执，并产生对社会规范的对抗心理。另一方面，青少年也不必因自己的“成人感”与长辈产生的矛盾而放弃自己的创造欲望。由于自身素质和社会阅历不足，常使青少年在实际生活中遭受挫折，这对自己的“成人感”往往是很沉重的打击。次数一多，有的青少年就会产生自卑心理，影响自己特有的创造力的发展，所以青少年应该正确认识和看待长辈对自己的态度。

作为成年人，特别是教师和家长，不能忽视或低估青少年的“成人感”，要根据青少年的“独立倾向”，充分发挥其独立性和自制能力，让他们在实践活动中自觉地锻炼成长。同时，又要不失时机地注意他们的动向，及时提出各种合理的要求，以使他们更有目的性地发挥自己的能动性。而不能处处仍把他们当作小孩，忽视他们自我肯定的需要，任意讥笑他们，训斥他们，或者在生活上过分照顾他们，使他们的“主动性”和“成人感”遭到挫伤。

总之，青少年“成人感”的出现，使青少年初期萌发并形成某些反抗家庭束缚的行为，这从青少年本身来讲，并非都是不良行为，而是表明他们的个性开始趋向独立，开始从一个孩子逐渐地向一个成熟的成年人过渡。