1．钻山洞

准备几个弓形门当山洞，洞上挂上数字卡。

孩子自由组合，两人手拉手，两人的数字合起来是几，去钻几号山洞。每个洞口由一名孩子把守正确便发给两人各一面红旗。孩子反复玩几分钟后集中，数一数每人手中的红旗，比谁的红旗多。

2．手指游戏

用一只手，边念儿歌边做手指分合动作练习5的组成：“5可以分成1和4，1和4合起来就是5;5可以分成2和3，2和3合起来就是5……”

两个小朋友一起玩手指游戏，一名孩子说数，另一名孩子用两只手的手指来表示这个数的一种分法，如，孩子甲说3，孩子乙一只手伸一个手指，另一只手伸两个手指。游戏可反复进行互换角色，并可以加快说数的速度，加大游戏难度。

3．三人翻数游戏

三人一组，一名孩子为发令者，一名孩子手举数字卡，另一名孩子为对数者。游戏开始，一名孩子任举一张字卡，发令者说某数，并说：“我出×，”对数者要根据发令者说出的数及对方手里的数字卡，迅速说：“我对×。”如：发令者说：“我出5。”一孩子举的“2”。那么另一孩子就要迅速说出：“我对3。”若对错了，三人互换角色。进行一段时间后，可以加快说数、举卡的速度来提高游戏的趣味性和激烈程度。

4．声音对数游戏

教师举5的数字卡或拍手5次（击铃鼓5下），两名孩子依次用拍手或摇铃鼓的方式来对5，两个人的声音合起来应为5。

游戏一：大西瓜、小西瓜

其实这是一个反口令练习，当老师说大西瓜的时候，学生的手要比划成小西瓜的形状；当老师说小西瓜的时候，学生的手要比划成大西瓜的形状。如果想采取比赛的形式，每组可派代表上台，看谁坚持到最后，谁的注意力就最集中，反应也最敏捷。

5．数青蛙

这是一个训练数学思维和注意力的比较难的游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水……老师先说到这里，让同学们自己总结出规律，再请五位同学上台，也可以全班按座位依次接力数，看谁的注意力最集中，谁的数学思维敏锐，反应快，谁坚持到最后也不出错，谁就是胜利者。

6．躲开“3”

从1开始数数，凡是和3有关的数字，3的倍数，都不能说出来，要用拍手表示。这个游戏比“明7暗7”难度大一些，因为和3有关的数字出现的频率较高，3、6、9、12、13、15、18、21、23、24……所以一不小心，就会中圈套，所以注意力必须得高度集中。

这6个游戏来看，好像和数学有着紧密的联系，数学学不好的孩子，出错的概率明显要高；还有反应能力，平时反应慢的孩子也容易卡壳；当然，在游戏中注意力不够集中的孩子，那是绝对要失败的。因此，孩子的数学思维一定要从小培养。

教师可以把这几种游戏借鉴到自己的课堂中去，一是能激发学生的兴趣，缓解他们学习的疲劳；二是能增加班级的融洽氛围，增强集体的凝聚力；三也是最主要的，能在游戏中训练他们的注意力，真是一举多得啊。