1．多米诺骨牌

“米诺”意谓正方形，“多”指两人的意思。一张牌由两个正方形连在一起，就叫做“多米诺”。这是18世纪在法国和意大利兴起的游戏。

多米诺骨牌是由0~6的点数两个两个排在一起，共计28张牌。除标准牌外，也有0~9的点数共组成55张牌。

28张多米诺骨牌内容如下：

6-6 6-5 6-4 6-3 6-2 6-16 -0

5-5 5-4 5-3 5-2 5-15 -0

4-4 4-3 4-2 4-14 -0

3-3 3-2 3-13 -0

2-2 2-12 -0

1-11-0

0-0

这是两个人玩的游戏，首先将牌全部翻成背面，再预先洗完牌后一人分5张，剩余的牌则背面向上放在桌角上。猜拳后赢的人先出第一张牌，接着由对手出牌。对手出的牌若与第一张牌呈相同点数就并列旁边，两人依序交替出牌，从自己的牌中找出与行列两端相同点数，并排下去。

如果手里已没有与行列两端相同点数的牌，就由桌角的牌中取出一张，若刚巧符合两端点数，便可排上去。如果点数仍然不符，就收为自己的牌，再由桌角取出一张，直至找到相同点数的牌为止。如果不能顺利出牌，手里的牌就会不断增加，这个游戏的赢家就是手里的牌最先出完的人。如果出现两个相同点数并行的牌（如1-1，2-2等），就得与行列呈直角方位排列，这样才会像上图一般，使图形向四方伸出“枝杈”。“多米诺骨牌”另有做给孩子用的图画牌。这是将一张牌的两个正方形分别画上图案，再将相同图案的牌并列的玩法，更添趣味性。

2．扑克猜拳

“扑克猜拳”是两个人面对面用扑克牌争胜负的游戏方法，犹如猜拳，因此而得名。两个人中有一人握有红心的“1”、“2”、“3”三张牌，另一人则捏黑桃的“1”、“2”、“3”三张牌。

这两个人先经猜拳定出攻击和防卫的角色。先攻击的人可猜对方出哪张牌，再想象和自己出的牌合计“数目”是多少，而喊出“预备，（合计数目）!”同时两人一齐出牌。

譬如，攻击者自己打算要出“3”的牌，并猜测对方会出“1”的牌，便一边喊：“预备，4！”一边出牌。如果两人合计书目正好是4，攻击的人便赢了。如果攻击者猜的数目错了，便不论输赢，只是双方攻守交替，改由防卫的人攻击，直到分出胜负为止。而两个人的牌共计有2、3、4、5、6五种可能数目。

不过，这个游戏并非全是瞎猜，而是有一点道理可循。即己方判断要出某数字的牌，则合计数目就超过某数以上，或不低于某数以下。例如自己想出“1”牌，则合计数目将不超过4，若自己要出“3”的牌，则合计书目将不低于4。

像这般预测要花点脑筋，年幼的孩子参加，请玩得慢一点。猜中对方数字时可获得无穷的快乐。

3．马得马基可

这是一种源自意大利的游戏，现在在世界各地都有人玩，首先准备一副扑克牌，把小丑片拿掉后余1-13共4组52张牌。

这个游戏没有人数限制。每人各自在纸上画一个5×5格的正方横盘图形，再准备一支铅笔。首先由一人坐庄，负责读牌。庄家把牌洗好后，牌背面向上叠成一落放在桌上，再取最上面一张牌，读出其中数字，是红心或方块等则不用读。参加者听见数字后就在5×5的格子当中选格填上该数字，填入后即不能擦掉。接着庄家再拿第二张牌，读出上面数字，参加者也再选一格填入。如此进行直到25个方格填满为止。

这个游戏要花心思的一点，就是参加者将数字填入格子时，得考虑填入哪一格最好。这要靠参加者详记数字的排列规则和得点，才能做出最有利的选择。得分的计算方式是分别计算纵列、横列和对角线的得分，再予相加，得分最高的人就是冠军。下页的图是计算得分的例子（这个游戏适合7岁以上的孩子）。

（数字的排列规则） （得分）

2个相同数字 10( 20)分

2个相同数字有2级 20( 30)分

3个相同数字 40( 50)分

3个相同数字1组和2个相同的数字 80（如）分

5个相同数字 160( 170)分

5个连续的数字（排列顺序不论） 50( 60)

“1”有3个和“13”有1个 100( 110)分

“1”、“13”、“12”、“11”(10)（次序不论） 150 (160)分

“1”有4个 200( 210)分

注：括弧内的得分是指对角线得分。非括弧内的得分则是指纵列或横列得分。

4．俄罗斯娃娃

这个玩具的生产国是俄罗斯，在舶来品店也可以看到。

俄罗斯娃娃是用材质很轻的木材挖空做成的娃娃。它从身体中央分成两半，两个半边合起后，再将小娃娃放进大娃娃中，由小到大一个个往上套，最后全部套进最大的娃娃。通常娃娃都被画上可爱的传统俄罗斯图案。这个玩具的玩法有以下两种。

(1)把娃娃全部掏出分成两个，再各自找出相合的身体上半部和下半部拼凑起来，就可以还原成大大小小数个娃娃，最少有4个，最多可达10个。

(2)把娃娃全部拿出来，再在最大的娃娃中放人次大的娃娃，接着由大到小依序放入娃娃身体中，最后一定是最大的娃娃在最外面，最小的娃娃在最里面，以此养成顺序观念。

第(1)种玩法只要找出同样大小的两半予以拼合即可，大概5岁孩子就会了。第(2)种玩法则有时会剩下一两个放不进去，要全部成功得等到9岁左右。

5．玩具总动员

游戏目的：

(1)训练孩子注意力，使孩子能够开始服从于家长提出的目的和任务，并且开始培养孩子独立地组织和控制自己注意力的能力，让孩子开始运用一些简单的方法来维持自己的有意注意。提高注意的稳定性和分配能力。

(2)训练孩子的观察力，提高孩子观察的概括性，使孩子能够在一定程度上把事物的各个方面、各个部分联系起来，找出它们之间的相互关系。

(3)养成整理的好习惯。

(4)培养孩子的分类整理能力。

游戏内容：从孩子出生到长至六七岁，家长为了促进孩子的发展，一定绐孩子买了许多玩具进行智力投资，加上家长制作的玩具，孩子可拥有一个玩具王国，对孩子的玩具进行大整理，我们称之为玩具总动员。

(1)修补玩具。有的玩具，孩子也许玩了好几年。比如汽车、飞机等交通类玩具；积木、积塑等益智类玩具；书本、画片、画册等玩具，都会不同程度地出现破损。家长可把孩子所有的玩具都收集在一起，让孩子自己找出其中破损的玩具。这时就要求孩子仔细地观察玩具，找出破损的，并进行修补。比如说对图书进行粘贴，把掉了的汽车轮子装上等。既训练了孩子的观察力，又发展了孩子的思维能力、创造力。

(2)整理玩具。家长给孩子几个放玩具的大箱子，告诉孩子，把玩具按不同的类别整理放在不同的箱子里。比如交通类的玩具放到一个箱子里，画册放到一个箱子里……然后家长离开，让孩子独自一人在房子里整理玩具，看看孩子的注意力能坚持多长时间。过一段时间家长应看看孩子，是否仍在坚持，若孩子没有坚持，家长对孩子进行提醒，提醒孩子加强注意，继续整理玩具。玩具整理结束。

孩子整理好玩具后，家长应首先对孩子进行表扬和鼓励，以培养孩子整洁的好习惯。其次，家长应对孩子的整理进行检查，看有没有分类分错的，若有，应及时指出来，让孩子加以改正，以免造成孩子的错误认识。

游戏结束。

游戏指导：

(1)该游戏可每个月进行一次，既训练孩子的注意力、观察力，又培养了孩子爱好整洁的好习惯。

(2)玩具分类对孩子来说有一定的难度，家长可提前给孩子分好。

(3)让孩子整理玩具时，家长可间隔10分钟左右去看一次，看孩子是不是在继续整理玩具（这时家长应给予孩子及时的表扬）。若孩子拿着某样玩具在玩，则表明孩子注意力转移，家长应提醒孩子整理玩具。

(4)修补玩具时，家长应给孩子提供一定的工具和原料，协助孩子共同完成。 6．听鼓声走 准备小铃鼓或其他能发出声音的玩具一个。 在游戏过程中，让孩子遵守游戏规则。铃鼓拍得快，孩子走得快；铃鼓拍得慢，孩子走得慢；铃鼓停止时，孩子站在指定物体旁。

在玩游戏时，父母可以不断变换指定目标，在孩子走的过程中，父母可以变换铃鼓的快慢，以此指挥孩子快走或慢走：变速走及向指定方向走。

7．鸡毛信

准备形状、颜色各不相同的图形纸片及铃鼓纸片，请孩子说一说这些图形的名称。

父母向孩子介绍游戏规则：敌人开始扫**了，孩子送信，不同形状的信要放在指定的地方。

和孩子一起游戏时，家长当指挥官，孩子当通信员，家长发出指令：把红色三角形的信送到某处，把蓝色正方形的信放到某个地方。孩子听到指令和铃声后出发，在铃声停止时要把“信”送到指定地点。

当孩子把“信”送到指定地方后，家长要给予表扬，以激发孩子继续玩游戏的兴趣。

8．我是木头人

歌谣：赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动。让孩子边拍手边说歌谣，歌谣停止，必须做到一动不动。家长刚开始静观之，过一会儿可在孩子面前做各种怪动作，目的是把孩子逗笑，注意力集中，坚持不动的时间越长越好。