古人说：“凡事预则立，不预则废。”做事有计划对于—个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。对于孩子来说，做事有计划同样是非常再要的。因为它町以帮助孩子有条不紊地处理学习和生活中的事情，而不至于手忙脚乱、无从下手。做事没有条理的人，小到无法很好地料理自己的生活，也无法很好地进行学习。因此，家长要帮助孩子制订一个切实可行的学习计划，以计划指导孩子的学习。对于孩子来说，给他们制订切实可行的计划有以下好处。
(1)使学习目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
(2)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
(3)能帮助孩子把学习管理好。制订学习计划，能帮助孩子恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划，孩子就可以把自己的学习管理好。
(4)能帮助孩子提高计划观念和计划能力。制订切实可行的计划，可帮助孩子成为能够有条理地安排学习、生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，每个孩子都应该学习和具备，这对他们的一生都大有裨益。
那么，家长应如何督促孩子制订学习计划呢？
一般来说，学习计划都是以一个学期为阶段的，内容包括本学期的目标、任务、措施、时间上的安排和精力上的分配。在制订计划的时候，不能指望把每一个细节和不可控因素都考虑在内。在计划的执行过程中，如果发现存在问题，要及时调整，在必要的时候还要进行大幅度的修改。要让孩子时刻记住这样一点：学习计划不是教条，它应该以适合具体的学习情况和自身实际为前提。一份好的学习计划大致包括三方面的内容。
一、引导孩子进行自我分析
1．让孩子分析自己的学习特点
各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律，所以几何学习比较好……只有全面地分析，孩子才能更好地分析自己。
2．引导孩子分析自己的学习现状
可以让孩子进行自我比较，包括：和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，通常用“好、较好、中、较差、差”来评价。和自己的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。
二、确定学习目标
学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
1.适当
适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
2．明确
明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果变为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。
3．具体
具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。
1．全面
在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
2．合理
要找出每天学习的最佳时间，如有的人早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的人则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会儿语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识、外语等。
3．高效
要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的稍放后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
4．注意效果，及时调整 每个学习计划执行到一个阶段，就应该检查一下效果。如果效果不好，就需要查找原因，进行必要的调整。
另外，家长在帮孩子制订学习计划时，要避免一下三点。
(1)不要强行加入自己的想法和希望。家长对计划提出建议是必要的，但却往往以成人的标准来要求孩子，而忽略了孩子本身的意愿，在无形中给孩子造成压力，使其产生逆反心理，结果得不偿失。
(2)学习计划的内容不要安排得太紧。文武之道，一张一弛，没有好的休息就不可能有好的学习效率。如果家长把孩子学习计划的内容安排得太紧，会让孩子喘不过气来，甚至产生厌烦感。
(3)刚开始时，孩子如果无法依照计划行事，不要责难他。孩子刚开始就失败而无法获得家长的理解，通常就再也提不起学习的兴趣。如此一来，孩子更难做到注意力集中。