有这样一个让我们哭笑不得的小故事：

6岁的小丽是一个非常可爱的孩子。

一个周末，小丽妈妈的同事带着自己两岁的儿子到小丽家玩，妈妈很热情地接待了他们，并开心地逗同事的儿子玩耍。

刚开始，小丽也挤过去亲了亲小弟弟，但没过多久，她就有些不高兴了，因为妈妈抱着小弟弟，一点也没有放下的意思，还又亲又笑的，她觉得受到了冷落。

于是，小丽开始大声唱歌，可没人注意她，小丽又跳起了舞，可是还是没有人理她，最后，小丽忍不住了，她忽然间摔坏了自己的杯子，然后坐在地板上放声大哭起来。

小丽的这种表现就属于嫉妒的心理反应。有人做过一个实验，一个15个月大的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。”其实，在日常生活中，像这样的例子还有很多，比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲昵，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友采取不友好的态度。如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推倒了，“我搭不好，你也别想搭成！”

可以这样说，嫉妒在每个孩子身上都有不同程度的反应。正常的嫉妒之心，表现在孩子的争强好胜上，它能成为孩子向上前进的动力，促使孩子在生活学习中更加努力。但是，好胜心过强，就会发展成嫉妒心理，表现为人格的偏离。看到别人超过自己就不服气，心里就觉得不舒服，甚至怨恨别人。

妒忌是一种比较复杂的混合心理，其中含有焦虑、恐惧、悲哀、消沉、猜疑、敌意、怨恨、报复、羞耻等成分。从本质上看，嫉妒是一种不健康的心理状态，它带来的后果往往是竞争、攻击和对立，嫉妒心理对孩子之间的正常交往具有不良的影响，会妨碍孩子的进步和身心健康。孩子产生嫉妒心理的原因是多样的，归纳起来，有以下几种情况：

(1)环境影响。如果在家里，长辈尤其是父母之间互相猜疑，互相看不起，或当着孩子面议论、贬低别人，会在无形中影响孩子的心理。

(2)不适当的教育方式。有的父母经常贬低孩子，训斥孩子在某些方面不如其他孩子，使孩子以为父母喜欢的是别的小朋友而不是自己，于是孩子从不服气进而导致嫉妒的产生。

(3)孩子能力较强，但在某些方面不如别的小朋友。一般而言，在各方面都比较“弱”的孩子，都比较“安分”，他们已习惯于做“弱者”——即使一时得不到表扬和没有表现的机会都无所谓；但能力较强的孩子，则因为能力较强（他自己也认为自己很有能力），而又没有受到“重视”和“关注”（如被老师表扬或被老师提问等），所以才会对别的有能力的孩子产生嫉妒心理。

(4)每个孩子都有自己的长处和短处，如果因为在某些方面能力较差而做得不如别人好，进而对别人羡慕，这种羡慕也可能最后会发展为嫉妒。特别是一些经常受到父母夸奖，甚至备受宠爱的孩子更容易出现这种嫉妒的心理。

家长应如何帮助孩子走出嫉妒的误区？

(1)家长要向孩子讲明嫉妒的危害性。嫉妒不仅影响孩子间的团结，而且对自己也没有好处。应当认识到嫉妒的本质和危害，因为人人都需要与同伴接触和交流，而嫉妒却有碍于人际关系的和谐和自己的进步，发展下去既会害别人，还会毁了自己。

(2)家长要引导孩子加强自我意识，正确认识自我的潜能，珍惜自身的优点和长处，把它们转化为积极进取的内驱力，以此消除嫉妒心理。首先，要让孩子摆正自己与别人的位置，世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和短处，自己在某一方面超过别人，别人又在另一方面胜过自己，这些都是常见的现象。让孩子正确地评价自己，从而找到与他人的差距，扬长避短，开拓自己的潜能。

(3)对孩子的赞扬要适当，态度、情感、方式、用语要恰如其分。表扬和批评相结合，让孩子随时都清楚自己仍存在不足，以免由于盲目自满而滋生嫉妒心。

(4)指导孩子进行分析判断，既要分析嫉妒对象成功的原因，又要进行自我分析，帮助孩子找出自身的缺陷和赶超别的孩子的途径。

(5)帮助孩子进行情感调节，确保孩子精神健康，保持愉快舒畅的心态，促进孩子健全人格的形成和发展。这需要多方面努力。一是要对孩子进行积极的精神鼓励，二是要对孩子进行积极的情感暗示，三是要转移孩子的注意方向。

(6)父母不要溺爱孩子，因为溺爱是滋生嫉妒的温床。在日常生活中，父母应经常表现出对别人的宽容大度，这样，孩子在潜移默化中，就会学到如何正确对待比自己更成功的人，使个性朝着健康的方向发展。

(7)培养孩子宽容的品质。有嫉妒心理的孩子，往往有自身的性格弱点。如：与人交往时，喜欢做核心人物；当不能成为社交中心时，就会发脾气；同时，他们不会感谢人，易受外界影响等。对有性格弱点的孩子，父母要悉心引导。在孩子面前，要对获得成功的人多加赞美，并鼓励孩子虚心学习他人长处，积极支持孩子通过自己的努力去超越别人、战胜自己，使孩子的嫉妒心理得到正当的发泄。

孩子学会了更多地接纳他人、理解他人、信任他人，不仅会发现他人的许多优点，而且也会容忍他人的某些不当之处，求大同存小异。这样，孩子的人际关系就会变得融洽和谐。

让孩子懂得“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处，也有自己的不足。帮助孩子形成正确的自我认识。能让孩子认识到自己的优点和不足，变得不再嫉妒。

(8)树立孩子正确的竞争意识。有嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格。所以孩子在交往的过程中，相互的竞争往往会使他们产生嫉妒心理。

嫉妒过于强烈，并任其发展，孩子就会形成一种扭曲的心理：心胸狭窄，喜欢看到别人不如自己，并喜欢通过排挤他人来取得成功。所以，父母应该指导孩子进行分析判断，既要分析嫉妒对象成功的原因，又要进行自我分析，帮助孩子找出自身的缺陷和赶超别的孩子优势的途径。让孩子明白对手不是仇人，进而使孩子学会欣赏他人的成功，分享他人的快乐。另外，父母要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比，以求更快地进步和取长补短。不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，而要把孩子的好胜心引向积极的方向。

(9)教育孩子承认差异，奋进努力。现实中的人必然是有差异的，一个人承认差异就是承认现实，要使自己在某方面好起来，只有靠自己奋进努力，嫉妒于事无补，而且会影响自己的奋斗精神。

要设法使嫉妒的消极作用向积极方面转化，积极引导孩子把嫉妒心理转变为竞争意识，鼓励他们奋起竞争，以强者为“参照物”，形成力争超越强者的良好心态。

除此之外，父母还可以让孩子充实自己的生活。因为嫉妒往往会消磨孩子的时间，如果孩子学习、生活的节奏很紧张、生活过得很充实很有意义，孩子就不会把注意力局限在嫉妒他人身上。父母应该帮助孩子充实生活，让孩子多参加一些有意义的活动，转移孩子的注意力，使孩子把精力放在学习和其他有意义的事情上。