要想让孩子具备自理能力，就要让孩子清楚：上学是自己的事，没有理由都让爸妈代做。每天被闹钟叫醒，要鼓励自己起来，准时上学；遇到大风、雨雪天气时，要提前起床，早早出门，争取按时到校；如果迟到了，自己应该对此负责，不能把责任都推给别人。鼓励孩子要自己的事情自己做，是让孩子快乐生活的基本条件。

朋友带着她儿子从美国回来度假，借住在我们家。她的儿子叫大卫，是三个儿子中最小的一个，每次出门，他都会背一个占据半个身子的大背包。在天坛公园游玩时，我想帮助他，对他说：“我帮你背这个包吧。”没想到，大卫摇着头说：“谢谢，但是自己的东西应该自己拿。”

那天我们还看见一个中国小女孩，她跟大卫差不多大。她坐在花坛旁边的护栏上，伸着腿，抱着臂，一脸不高兴地冲着妈妈喊：“快点呀。去晚了就没座位了。”她妈妈背着大包小包，还腾出一只手招呼出租车，急得满头大汗……

自己的事情自己做。本是最基本的为人处事准则，但很少有中国家庭重视这样的教育。

看到一个名校的高材生，因为无法自理生活，不得不放弃了公派留学的机会，你一定会觉得万分可惜，但其中反映的问题却更值得引起我们思考。

生活中到处都是这样的例子，一位妈妈感触颇深：“孩子今年6岁了，吃鸡蛋、吃香蕉都要我先给剥好皮，到现在连手帕、袜子都不会洗……”为什么孩子越大越“瘫痪”？事事都要妈妈伸手帮忙？说到底，都是妈妈自己造成的。妈妈对孩子百般宠爱，恨不得什么事都帮他做了，殊不知，这样才是害了孩子。

妈妈不能万事都为孩子做得妥妥当当，要试着放开手，让孩子做一些力所能及的事，一次做不好就多锻炼几次，熟练以后，孩子就会做得又快又好了。包办，只能让孩子丧失自理能力；放手给孩子自己动手创造平台和机会，这样才能培养出他们的自立能力。

▲让孩子自己动手做

很多家里的独生子女，妈妈视其为掌上明珠，大小事都包揽，孩子根本插不上手，更不用说主动做家务了。他们缺乏锻炼的机会，只会渐渐养成娇气、懒惰的坏习惯。既然要培养孩子自己的事情自己做，首先就要鼓励他们独立完成跟自己有关的事，不要将所有的事情都交给大人。

彤彤2岁时就懂得自己穿衣、戴帽了。虽然衣服总穿反，帽子总戴歪，鞋子总穿不上，但与同龄人相比，他已经有了自理意识。每次他穿错，妈妈都会提醒他，或是帮助一下。看到孩子能够“自己的事情自己做”，妈妈心里还是蛮欣慰的。

相对而言，幼儿园里很多小朋友，就还不会穿鞋，比如阳阳。老师问他：“阳阳，大家都去换鞋了，你怎么坐着不动？”他说：“我不会穿鞋。”

老师走过来，手把手地教阳阳如何穿鞋，阳阳听了还是不会，老师就对他说：“阳阳，你已经长大了，要学会自己的事情自己做，总不能让爸爸妈妈天天给你穿鞋，他们该多累啊。”阳阳点点头，开始自己试着穿鞋子。之后，阳阳也学会了自己穿鞋，而且从来没穿反。

只有从小树立“自己的事情自己做”的观念，孩子才能照料好自己的生活、保持良好的个人和环境卫生。孩子在3岁之前很难自主完成穿脱衣服，但生活自理意识一定要让孩子早早树立起来。孩子2岁左右时，就可以引导他自己穿脱衣服了，虽然会费些事，效果也不好，但只要不厌其烦地帮助、鼓励孩子反复实践，就可以掌握穿脱衣服的正确方法。此外，还可以引导孩子学会自己洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲、洗袜子等。

同样，孩子再小，只要有行动能力，就能做一些力所能及的家务。比如，可以让孩子整理床铺、饭前摆放碗筷、清扫一小块区域、擦桌椅、倒垃圾等。鼓励孩子做这些事，不仅能为家庭做贡献，还能锻炼他的劳动能力，形成良好习惯。同时，孩子也会从做家务中认识到自己的责任所在，就不会养成“饭来张口，衣来伸手”的毛病。

▲让孩子自己安排生活，并对自己的行为负责

孩子虽然年龄小，但也是一个有独立思想的个体，他们想按照自己的想法来摆放玩偶，想按照自己的想法来决定吃多少饭，想按照自己的想法来选择看什么书……既然要让他们自立，妈妈就要适度放手。即使孩子按照自己的想法做错了，也会增长经验和教训，激发他们对自己的行为负责。将孩子的生活大包大揽，孩子什么都不会，长大了怎么办？

送女儿上英语课，我到旁边的超市购物。买完东西，觉得天怪热的，不想来回跑，就早早地去女儿上课的地方等她。过了一会儿，来了一对母子，男孩该上初三了，说是咨询一下暑期的辅导班。

辅导班的老师热情地介绍着，男孩妈妈仔细地咨询着，而男孩子则默不作声地坐在一旁。老师介绍说，辅导课从7月1号就开课了，一共20天。妈妈决定让男孩上，男孩在一旁也表示同意。

接着，男孩妈妈问：“那8月份的课程是怎么安排的？”

我忍不住插嘴：“你不让孩子歇歇吗？”

男孩妈妈笑了笑说：“你不知道，我这孩子成绩总是上不去，我和他爸都很忙，顾不上看他，我怕他一个人在家不好好学习。”

补习班的老师也建议：“孩子还有假期作业。再说了，假期也应该让孩子放松一下，或出去玩玩。”

男孩妈妈说：“不行，孩子没有离开过我，我不放心。”

最后，补习班的老师想了个法子，让男孩跟一个一对一的孩子一起写作业，老师盯着。

男孩妈妈很感激地走了。我坐在那里，心里却很不是滋味。

那个男孩一米七五，五官长得很清秀、端正，但在男孩脸上，看不到笑容，也听不到辩驳，一直都乖乖地坐着，问一句，答一句。男孩妈妈待的时间很短，我也不能跟她讲太多，但我真的想对她说：“让孩子自己做些安排吧。因为总有一天，孩子要脱离我们的怀抱，自己生活。孩子没有自己的思想、不会安排自己的生活，怎么会有动力去为自己的将来奋斗？”

这一点，对于年龄过小的孩子的确有些为难。但只要孩子具备一些思维意识，就应该尽早从生活点滴中培养他的这种独立意识。比如，每次带孩子出门前，提醒孩子自己想想，该带什么东西，有没有遗漏的？当孩子学会自己思考和表达后，就可以引导孩子自己安排课余时间，比如，明天到哪里玩？为什么这样安排？有没有不合理的地方？如果孩子出门忘带了东西，或者把东西忘在了外面，对你发脾气时，千万不能自揽责任，一定要让孩子明白，自己要对自己的行为负责。

同时，收拾和整理玩具等物品，也是自我管理训练的重要一环。要让孩子明白，自己的物品要自己收拾，妈妈只是帮忙而已。可以专门准备一块地方，放置孩子的玩具和物品，让孩子清楚每件物品都有其特定的摆放位置，每次玩完后都要把它们各归各位；同时，引导孩子养成分类整理的思维和习惯。