通常，对于自己喜欢做的事，孩子会付出十二分的热情，反之则打不起精神。因此，要想了解孩子，首先就要问问孩子，他究竟喜欢什么？如果孩子喜欢弹钢琴，就可以在钢琴方面为孩子做规划；如果孩子喜欢下围棋，就可以在围棋方面为孩子做规划。反之，如果孩子不喜欢弹钢琴，却要让孩子长大后当个钢琴家；孩子本来不喜欢围棋，而你却让孩子学围棋，甚至还希望孩子在围棋上取得成绩，就有些异想天开了。

2015年2月12日《重庆晚报》上刊登了这样一则新闻：

原南华大学学生小崔，因填报志愿时选择了不感兴趣的专业，中途退学，还被骗走了2200元钱。事情是这样的：小崔当年的高考分数只高出一本线一点点，因此，他认为上一本的可能性不大，于是随便填报了一个南华大学；选专业时，随机选了一个机械类专业。可没想到，自己真的被录取了。

没办法，小崔只好去上大学，但他很快就发现，自己对机械类课程一点兴趣都没有，根本无法认真学下去，于是，第一学期他就开始逃课。好不容易熬到了第二学期，期末成绩也是科科都挂，打算申请退学。这时，他在网上看到一则消息：拿钱就能转学至重庆大学。小崔想也没想立刻给对方汇去2200元钱，结果被骗。当他明白过来后，骗子早已不见踪影。

小崔的故事值得我们警醒。不管是孩子的学习或工作，都需要兴趣来助力。

目前，我国的整体教育模式依然带有一定的功利性，比如：幼儿阶段的特长培训，小学阶段的兴趣培训，中学阶段的课外辅导班等。在为孩子选择时，很少有妈妈会了解孩子内心的真实兴趣，通常都是为了能给孩子多加几分，或者比别人多些特长，甚者只是为了“赶时髦”。

做自己感兴趣的事，孩子会由衷地感到快乐，也会更愿意做事或学习，这在心理学上叫内驱力。当孩子发自内心地想要做某一件事情时，就会从中获得快乐和幸福的体验，并将之当作继续努力的动力。

▲多给孩子尝试的机会，多观察他的表现

尝试，是让孩子了解自己的必要途径。每个孩子的潜能都是巨大的，不去尝试，根本就无法知道自己究竟有多大的能力；很多孩子根本就不知道自己究竟喜欢什么，只有通过不断的尝试才能发现。在孩子成长的过程中，妈妈的作用就是多为孩子提供尝试的机会，观察他们的表现，继而找到他们真正喜欢做的事。

小学二年级的桃桃一直都想养只泰迪犬，央求了妈妈几次，最终妈妈看泰迪犬确实可爱，便答应了她的要求，但前提是泰迪犬由桃桃照顾。

开始的那几天，桃桃每天都会按时给狗喂食、洗澡、处理粪便，忙得不亦乐乎，但两个星期之后，她就开始嫌照顾狗麻烦，说狗难养，不搭理狗狗了。妈妈说：“你才难养呢！说的话一点都不算数，做什么事都是三分钟热度。”

桃桃娇嗔起来：“我哪知道养狗这么费事呀？”看着她可怜兮兮的样子，妈妈心里虽有怨言，但也不好再责怪她。因为她也没时间照管，只好将狗低价出售。

几天后，桃桃放寒假，美滋滋地制作了一张作息时间表。客厅贴一张，书房贴一张，将起床、做作业、休息等时间都做了规划，她还眉飞色舞地告诉妈妈：“你用手机拍一张吧，如果我不按照这张时间表做，你就提醒我。”妈妈照办。第一天，桃桃严格按照作息时间表一条一条对着来，日子充实而快乐，妈妈为她的懂事感到高兴。

第二天早上，桃桃醒来对妈妈说：“妈，我上完洗手间就起床做作业。”妈妈心里一阵窃喜，平时喊都喊不起来，这次主动起床，而且去做作业，确实可赞可嘉。正当妈妈高兴得想笑出声时，桃桃却钻进被窝，说：“还是被窝舒服。”

妈妈说：“不是起床做作业吗？你不是要严格按照作息时间表来吗？”桃桃斩钉截铁地回答：“妈，天气实在太冷了，下雪了。这几天，不能按照作息时间表。”妈妈有些哭笑不得。

接下来几天，桃桃都没有按作息时间表来要求自己，玩得很嗨。再问起，她不好意思地回答：“啊，下次吧，等暑假时，我就按照作息时间表来。”

其实，大人都免不了“三分钟热度”，何况还是未长大的孩子？孩子都喜欢新鲜事物，支持他们的好奇心，鼓励他们接触新事物、体验新生活，更要尊重和理解他们的“三分钟热度”，给孩子尝试的机会，这也是妈妈对孩子们最好的爱。

在不同的年龄段，会有不同的兴趣，其特点和表现形式也不尽相同。孩子的好奇心一般都比较重，对很多事情都充满兴趣，只不过都比较浅显、短暂，注意力会很快转移罢了。妈妈不要急着下结论，要多给孩子尝试的机会，多观察他们的表现。

看到孩子喜欢画画，就给他早早地报了画画班。可是，看到孩子对这些没了兴趣，又忍不住气急败坏，责备孩子怎么这样没常性，强迫孩子继续学习。殊不知，这样做只会让孩子陷入苦闷的童年之中，到头来对所有的事情都失去了兴趣。

▲引导孩子将兴趣变成爱好或特长

到了小学阶段，孩子的兴趣才开始定型。妈妈要把他的兴趣和所学结合起来，引导孩子将兴趣变成爱好或特长，再指导孩子规划人生。比如，孩子喜欢音乐，可以先培养他的鉴赏能力；他对绘画感兴趣，可以先让他具备审美意识。关键在于，要让孩子明白，兴趣可以变成自己的一技之长，如果愿意为此付出心血和努力，终有一天会取得成绩。此后，不断地给孩子鼓励，让孩子坚持自己的兴趣，孩子就会受益终生。

对孩子来讲，拥有兴趣，就能自由主导人生。想给孩子的未来一个合理、美好的人生规划，就必须重视孩子的兴趣。在给孩子制定人生规划之前，一定要让孩子说说自己喜欢做什么。等孩子明确自己的兴趣后，再结合实际，帮助他规划人生。

瑶瑶在一所知名小学上学，学校不但教学环境宜人，配套设施先进，而且老师的教育理念也先进，不会给学生留太多的课业负担。瑶瑶的成绩一直都很优秀，学习压力也不大，可是有一天，她忽然问妈妈：“为什么我非要上学？”

听了女儿的话，妈妈感到惊诧不已，看着满脸天真无邪的女儿，不知道她为何会提出这样的问题。她一时不知如何回答女儿，便随口说道：“你这么小，想做什么？能做什么？”

家里人都是读书人，本科生、研究生，没想到女儿竟然会质疑读书求学这条路？妈妈沮丧了好一阵。仔细思考之后发现，女儿之所以会产生厌学感，除了社会、学校教育体制等的影响，家庭教育投入太多也是重要原因。

瑶瑶从上幼儿园开始，就参加很多辅导班，数学、画画、钢琴、舞蹈、围棋、书法、游泳等，可是，除了数学，其他都是没学两天就坚持不住了。瑶瑶3岁那年，妈妈给她报了民族舞蹈。刚进教室时，瑶瑶兴奋不已，在舞蹈室里前仰后翻地折腾了半天，老师的训练口令一概不听。最后，老师觉得没法教，劝她把瑶瑶领了回去。后来，瑶瑶又去学钢琴，但每到上课前她都烦躁不安，总会找茬儿表达自己的不满。如今，上万元的钢琴成了家里的摆设。有人听说瑶瑶学过围棋，想跟她对弈消遣一下，可是她却说：“我不会！”然而，每当瑶瑶暑假回老家度假时，却显得十分高兴。因为每到这时，她都能尽情地玩耍，可以自由支配时间，再也不用去上那讨厌的辅导班了。

在我们身边，很多妈妈都是这样。没看清孩子的兴趣所在，就急急忙忙把孩子送进了特长班；对孩子不观察、不了解、不思考，仅随着社会潮流一起向前。忙活了好多年，缴纳了不少学费，可到头来孩子依然一无所获、一事无成，“让孩子多见世面”也成了妈妈一厢情愿的美好期盼。

在中国，给孩子报一大堆兴趣班已经成为常态，从写作到技能，从艺术到体育，几乎无所不包。在西方，妈妈则会根据孩子的成长阶段，鼓励孩子学习不同的课程，让他们通过自己的体验，发现并选择自己最喜欢的。不同的孩子性情千差万别，兴趣更是各不相同，因此培养孩子特长，一定要从兴趣出发；趋之若鹜、盲目跟风，只能起到反作用，引发孩子的对抗和逆反，不利于孩子将来接受正规的学校教育。

孩子是先有兴趣，再激发出学习知识的动力。没有兴趣，就先去发现兴趣，之后再学习知识也不迟。

每个孩子都在某一领域具有个人优势，这一点，科学都已经印证过。让孩子从事他所擅长的，效果往往会事半功倍，也更容易做出成就，从而产生自信心和成就感。所以，在给孩子规划人生时，首先应充分尊重孩子的兴趣，引导孩子搞清楚自己喜欢做什么。毕竟，世界上的职业没有高低贵贱之分，关键看你如何看待它们。