近几年大家都在喊“素质教育”，可真正了解其内涵的却少有人在，似乎只要上了兴趣班就完成了素质教育。其实，孩子最终要面对的是社会，需要学会如何待人接物、如何为人处世、如何谋生、如何融入社会，这才是“素质教育”的主要内容，也是孩子今后生存、发展的基本素质。由此，妈妈在为孩子设计人生时，就要从孩子的特长出发。同时也要问问，孩子究竟擅长做什么？

一位母亲在谈到给自己的孩子做人生规划时，这样说：

“我对儿子的评价是，智商中等偏上，常犯的毛病是粗心。虽然不能放松学习，但我深知，让孩子在学业上发展，他也只能是个普通的孩子，我决定采取扬长补短、以点带面的发展策略。在潜移默化中，我逐渐将自己对他的人生规划转变成他自己的人生规划。

儿子从小就展现出了对水的喜欢和游泳的天赋，大概半岁后，我就有意识地让他与水亲近，还给他买了一个很大的浴盆。1岁半时，他就能在小浴池里游得像模像样了，而且只要一游起来，他就不想离开。在之后的日子里，我带着他一边玩一边学，很快就教会了他四种泳姿。后来，我把游泳经历都告诉了他，让他逐渐建立了对自我优势的信心，并引导他自觉自愿地把游泳当成爱好。

儿子7岁时，在我大学同学的推荐下，进入当地一个知名的游泳长训班接受正规训练。在当年10月份的测试中，取得了同年龄段的第三名。后来，在不懈努力下，他的游泳成绩又进了一大步，水平已经接近专业级别的选手了，并被省游泳队的教练相中，把他带到了更专业的训练基地。

儿子的动力更足了，我让他给自己定下目标：成为游泳队的第一名，成为像孙杨一样的奥运会冠军。每次别人问他游泳训练累不累时，他都愉快地说‘不累，因为我喜欢游泳’。怎么可能不累？省游泳队的训练量都不是校游泳队能比的，可是，因为他有兴趣、有成就感，所以就不会喊苦、怕累。坚持训练，反而培养了他强大的自信心——坚定自己能行。

为了不让孩子落下学习，我经常鼓励他‘你游泳已经很棒了，学习上再下点功夫，肯定会更棒’。”

不可否认，这位妈妈是明智的。她用自己的育儿经历告诉我们：要引导孩子做出正确的人生规划，首先要培养孩子的特长。

每个孩子都是世界上唯一的存在，都有各自的优势和特长。把一个擅长踢球的孩子，按到画板跟前画画，或是让一个热爱文学的孩子，整天跟数字几何打交道，只会让孩子激烈反抗。

因此，作为妈妈，要在规划孩子的人生前，问自己：孩子最擅长什么？同时也要让孩子明白自己有哪些优势。尤其是面对“差等生”，该如何发现他们的特长呢？一要关注，二要寻找。

所谓的差等生，也仅仅是应试水平比较差，但这不代表他的感性思维能力就很弱，说不定他在音乐、绘画、艺术等领域会有所作为呢？如果自己没有这方面的眼力，可以请有关人士来一探究竟，也许一位艺术学院的老师，一眼就能看出他的天赋，从而引导孩子走上一个大平台。

▲从小细节入手，发现孩子擅长什么

俗话说，细微之处见真知。既然想了解孩子擅长的方面，就要多留心观察孩子的生活细节，从小问题入手，顺藤摸瓜。当发现孩子将更多的注意力集中在某件事情上的时候，也就能够知道他真正擅长什么了。

有一阵，父亲发现自己4岁大的儿子，忽然对电视里的《海洋世界》节目十分感兴趣，常常找这类节目来看，之前孩子从没注意过这类节目。

虽然这只是生活中的一个插曲，但是父亲却没有忽视。他买来很多有关海洋动物的画册和光盘，试着让孩子接触；周末，还会带他参观海洋馆；假期还会带他到海边去看真实的海洋动物，跟它们近距离接触。

孩子表现出了极大的兴趣，吸收知识的速度很快，能比同龄人更快地掌握这些知识。而对于英语、画画、书法等活动，却总是心不在焉，学不进去。

案例中的父亲从一个很小的细节入手，发现了孩子的真正兴趣，并及时给予正确的引导，达到了事半功倍的效果，事实证明这种做法确实有效。

孩子的日常表现可能会透露出孩子自身的很多过人之处，如果妈妈比较粗心，就容易忽略这些表现，孩子也就无法获得长远的发展了。

表现一：喜欢命令别人。有些孩子擅长重新排列物品，喜欢在同学中间发号施令，能够有条不紊地组织学生做事，这说明孩子可能具有强有力的领导才能和组织才能。

表现二：会攒零用钱。有些孩子能够将平时的零用钱积攒起来，留到假期支配，长大后很可能会成为理财专家。

表现三：喜欢问问题。有些孩子对任何事物都充满好奇，总是不厌其烦地问问题。重视孩子的这种特质，孩子很可能会成为记者或科学家。

表现四：喜欢设计模型。有些孩子只要一个人待着，就喜欢用积木搭出各种高楼大厦的建筑模型，这就是设计才能。

表现五：喜欢讲述故事。有的孩子喜欢讲故事、写故事，想象力丰富。一旦发现孩子有这种表现，一定要好好培养。

表现六：喜欢与人聊天。有的孩子善于与他人交谈。这种行为说明他们擅长表达、思维灵活，正确培养可能会成为律师或电视主播。

▲鼓励孩子尝试，发现孩子的优势

在给孩子规划人生之前，应该多给孩子创造尝试的机会，认真观察孩子在各种活动中的表现，发现他们的潜力和才能。孩子最具优势的才能，往往都存在于他最感兴趣、最专注、最擅长的领域。因此，我们要为孩子创造条件，并鼓励他们把兴趣持续下去。

如今，很多早教中心都会设置一些课程，了解孩子对哪些方面感兴趣，通过形式多样的游戏来观察孩子的特长在哪里、喜欢什么、擅长什么；然后，专业的老师会给妈妈一些建议，针对孩子的这些方面让妈妈有意识地去培养。通过观察，就可以了解孩子的性格趋向或特长所在。

了解到这种情况后，王女士便去了早教中心，找到了孩子的潜能。之后经过不断地引导，孩子的潜能被激发出来，成绩优秀、个性活泼，深受人们的喜爱。

每个孩子都有潜能，但这是需要我们去发现的。发现不了，孩子的潜能就可能被埋没了。什么叫潜能呢？就是在某方面具有特殊的才能和素质。与其羡慕别人家的孩子如何厉害，不如多花时间好好地观察一下自己的孩子在哪些方面有特长。进行适当的培养，说不定你的孩子也是人中龙凤。

1.努力挖掘孩子对某项爱好的感觉。不管是对自己感兴趣的事情，还是不感兴趣的东西，孩子通常都维持得比较短。发现孩子对自己当初十分喜欢的某项活动兴趣正一点点减弱，就要努力激发出他们继续学习的兴趣。例如，某段时间孩子喜欢唱歌跳舞，于是给孩子报了音乐课。老师从基本的乐谱开始，字正腔圆地引导孩子学唱歌，结果孩子越学越没劲。最好的方法是让孩子多做一些音乐游戏，多感受和体会音乐的节奏和韵律，提高他们对音乐的喜爱程度。

2.正确认识和转化孩子的潜能。很多妈妈都容易将孩子的爱好和潜能弄混，其实爱好是一个大范畴，潜能则是小范畴。孩子喜欢看动画片、喜欢打打闹闹，都只是爱好，感性多一些。这时，有的家长会说，是不是我家孩子只有爱好没有潜能呢？其实，很多时候，都可以将爱好转化成潜能，比如：孩子喜欢看动画片，看完动画片后，可以问问孩子“这集主要讲了什么故事？”引导孩子总结归纳、口头表达能力的潜能。同时，也可以让孩子大胆地预测下一集可能会出现的故事情节。

每个孩子都具有潜能，但这个潜能并不会停留在表象，需要通过妈妈的仔细观察才能发现，同时还需要不断地培养，才能成为真正的能力。