关于思维定式，有这样一则耳熟能详的故事：
一家马戏团突然失火，人们四处逃窜，虽然没有人员伤亡，但马戏团里那只值钱的大象却被活活地烧死了。为此，老板抱怨大象太笨了，不就是一条细小的绳子绑着吗？都不会懂得跑呀！
原来，当这头小象被捕捉时，马戏团老板害怕它会逃跑，便以铁链锁住它的脚，然后绑在一棵大树上。每当小象企图挣脱时，它的脚被铁链磨得疼痛和流血，经过无数次的尝试后，小象并没有成功逃脱。
于是在小象的脑海中形成了一个思维定式：只要有条绳子绑在它的脚上，它便无法逃脱。
因此，当它长大后，虽然绑在它脚上的只是一条细小的绳子，它也不会再做自认为徒劳无功的努力。所以最终被烧死了。
这就是思维定式的可怕。因为受固有观念、固有经验的限制，不懂得变通，导致大象丢了性命。无独有偶，生活中关于思维定式的故事并不少见，下面还有一个这方面的故事：
有一头可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。可是不得不迈着艰难的脚步继续前进。
突然，驴子的眼前出现了一条小河。驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气，它准备过河了，河水清澈见底，河**形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚，驴子只顾欣赏美景，一不留神蹄子一滑，“扑通”一声，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来，奇怪！它觉得背上的重量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴：“看来，这河水是魔水，我得记住：在河里摔一跤，背上的东西便会轻许多！”
不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。装棉花的口袋看起来很大很大，可分量并不重，驴子驮着几大袋棉花，走起来显得很轻松。啊！前边又是那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高兴：“背上的东西虽说不重，可再轻一些不是更好吗？”
于是，它喝了几口水，向河里走去。到了河心，故意一滑，“扑通”一声，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。哎呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀！比那可怕的盐袋还沉几倍。
驴子好不容易走上岸，却不明白为什么河水能让重的变轻，也能让轻的变重。
可怜的驴子并不知道，这个世界上没有一成不变的事物，也没有放之四海而皆准的真理。因此，它用过去的那点经验做事，难免落了个可笑又可悲的下场。
生活中，如果孩子同样不懂得用变化的眼光看待问题，就可能会像故事中的驴子一样闹出笑话来。因此，家长应从小培养孩子善于变通的思维，让他在遇到事情时，能做到举一反三、触类旁通。
要让孩子做到善于变通，家长还应该注意到，在生活中，如果孩子提出了什么怪问题、做出了什么怪事情、想出了什么怪主意，这些都是孩子思维善于创新的表现，家长不要不分青红皂白一概指责，而是要分析对错、因势利导。只有这样，才能让孩子的创造性思维得到更好的发展。
在枯干的非洲大陆上，一群饥饿渴乏的鳄鱼陷身在水源快要断绝的池塘中，较强壮的鳄鱼已经开始弱肉强食同类了，眼看物竞天择、适者生存的理论马上就要上演。
这时，一只瘦弱勇敢的小鳄鱼，却起身离开了快要干洞的水塘，迈向来知的大地。干旱持续着，池塘中的水愈来愈混浊、稀少，最强壮的鳄鱼已经吃摔了不少同类，剩下的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运。却不见有鳄鱼离开，也许栖身在浑水中，等待迟早被吃掉的命运，似乎总比离开、走向完全不知水源在何处还安全些。
池塘终于完全干涸了，唯一剩下的大鳄鱼也不耐饥渴地死去，它到死还守着它残暴的王国。可是，那只勇敢离开的小鳄鱼呢？在经过多天的跋涉，幸运的它并没死在半途上。最后，它竟在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。
孩子，一直以来，人们都认为，物竞天择，适者生存。可现实生活中都会有变通，故事中的小鳄鱼并非强者，但它懂得只有改变才有生存的机会。如果不思改变，即便有幸不被强壮的鳄鱼吃掉，最后也必然要死在那个干涸的池塘里的。
妈妈再为孩子讲则故事吧！
两个儿子大了，老富翁一直在苦苦思索，到底让哪个儿子继承遗产？
富翁百思不得其解。想起自己白起家的青年时代，他忽然灵机一动，找到了考验两个儿子的好办法。
富翁锁上宅门，把两个儿子带到一百里外的一座城市里，然后给他们出了个难题，谁答得好，就让谁继承遗产。他交给他们一人一串钥匙、一匹快马，看他们谁先回到家，并把宅门打开。
马跑得飞快，所以兄弟两个几乎是同时回到家的。但是面对紧锁的大门，两个人都犯愁了。
哥哥左试右试，苦于无法从那一大串钥匙中找到最合适的那把；弟弟呢，则苦于没有钥匙，因为他刚才光顾着赶路，钥匙不知什时候丢掉了。
两人急得满头大汗。突然，弟弟一拍脑门，有了办法，他找来一块石头，几下子就把锁砸了，他顺利进去了。
自然，继承权落在了弟弟手里。
人生的大门没有钥匙，在命运的关键时刻，我们最需要的不是墨守成规的钥匙，而是一块砸碎障碍的石头！
一个圆，在孩子看来，它可以是太阳，可以是月亮，可以是车轮子，还可以是啤酒瓶的盖儿，可是，在大人看来，它就是一个圆圈，没有什么出奇的。这是为什么呢？为什么同是人的思维，然而，大人和小孩却有这么大的差异？这就在于，孩子还没有受到固有经验的限制，所以，他们眼中的世界更绚丽多姿。如果希望自己的孩子一直保持着这种创新的思维潜质，那么，请允许孩子用他们的方式思考问题。唯有如此，孩子的思想才不会被定势的牢笼限制。