自古以来，记录都具有非凡的意义。妈妈不妨就从“记录在人类历史的进程中发挥的作用”说起吧。
古人为了要记住一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这个结，他就会想起那件事。如果要记住两件事，他就会打两个结记三件事，他就会打三个结，如此等等。如果他在绳子上打了很多结，恐怕他想记的事情也就记不住了，所以这个办法虽简单但不可靠。据说波斯王大流士给他的指挥官们一根打了60个结的绳子，并对他们说：“爱奥尼亚的男子汉们，从你们看见我出征塞西亚人那天起，每天解开绳子上的一个结，到解完最后一个结那天，要是我不回来，就收拾你们的东西，自己开船回去。”
在石头上刻痕也是帮助记忆的方法之一，结果当然也是与结绳记事一样。用这种方法不能对事情本身作记录，它只能起到提醒记忆的作用，而且也不可能记得太多。
古代人还用石头来标明太阳投影的最北点和最南点，并且在岩石上划痕来计算太阳和月亮周期的天数，于是就制订出日历。
文字是人类文明最主要的载体。有了文字，人类的知识才能记录下来，得以在空间和时间上广为传播。古埃及人用草纸记载其科技成就，使之流传千古。
古埃及人最早使用象形文字，公元前27世纪，他们的字库就已经比较可观了。后来他们又发明了拼音字母，形成了象形文字和拼音文字并用的状况。经过长期发展演变，形成了由字母、音符和词组组成的复合象形文字体系。现在在金字塔、方尖碑、庙宇墙壁等一些被视为神圣或者永恒的地方，人们仍然可似清楚地看到古代埃及的象形文字。后来为书写方便，又发展出了称为僧侣体的更为简化的象形文字。古埃及拼音字母的流传对西方拼音文字的发展产生了深远影响。
尼罗河三角洲盛产一种与芦苇相似的植物——纸草。人们把纸草切成长度合适的小段，剖开压平，拼排整齐，连接成片，风干后即成为纸草。他们用芦苇秆等作笔，以菜汁和黑烟末制墨，在纸草上写字。但是长时间后纸草会干裂成碎片，所以极难保存下来。所幸的是，还是有极少数用僧侣体写成的纸草文书流传于世，藏于大英博物馆的一份纸莩文书记裁了古埃及人的算术和几何成就，相传是一位名叫阿摩斯的僧人从第十二王朝一位国王的旧卷子上转录下来的。这些纸草为我们提供了极其珍贵的古代信息。
正因为有了文字和书写工具，古代的思想和技术才可以保留和传递，才有了文化的延续和发展。
记录在历史进程中发挥着积极的作用，同样，记录也深深影响着我们日常生活的方方面面，比如在学习上——做笔记不仅是一种学习方法，更是一种正确的学习态度，正所谓“不动笔墨不读书”，读书如此，课堂学习亦然。“好记性不如烂笔头”，勤于动手，才能克服眼高手低的毛病，才能提高学习效率。
俄国大作家果戈理为我们留下了许许多多脍炙人口的小说和戏剧。他每到一处，总不忘记带上他的宝贝一一—-个小笔记本他把所听到的奇闻逸事、看到的风土人情、读过的警句、看书后的心得，都毫无例外的记在小笔记本里。
有一次，他请一位朋友上饭馆吃饭，直到暇务员把饭菜全部摆上来了，他还在一个劲地埋头往小本子里写什么。他的朋友见了觉得十分奇怪，便好奇地问道：“你饭不吃，在本子上写些什么呀，这么重要？”
“哦，你不知道，真是太奇妙了，这份菜单对我太有用处了！”果戈理异常兴奋，像寻觅到什么宝贝似的，不能自己。
“那也得吃饭啊，看，饭菜都快凉了！”他的朋友催促着。
可别小看了果戈理抄在笔记本里的这份菜单，后来他在短篇小说集《狄康卡近乡夜话》里，就用上了它。里面许多关于乌克兰的风俗习惯、民间传说、民歌谚语等，也都是从那本笔记本里得来的。
果戈理一生中最伟大的“嗜好”就是喜欢做笔记。正因为勤做笔记，所以才，有了很多不朽的作品。如果孩子也能试着培养记笔记的“嗜好”，坚持下去，总有一天，就会发现自己思如泉涌，笔头竟不再“枯涩”、如有神助了。
很多孩子觉得自己记性好，没有养成做笔记的习惯。实际上，再出色的记忆都会褪色，只有“笔记”才能将曾经的记忆保持常新。
为此，家长可以从以下几个方面督促孩子做笔记：
第一，可以经常看看孩子的笔记本，指导孩子做笔记。重要的内容有没有记下来，自己的疑点有没有标记，笔记是否有条理、清晰等。
第二，激发孩子做笔记的欲望，让孩子在读书过程中，如果遇到让自己印象深刻的故事以及体会，或者知识性强的东西，都要把它们记录下来。
第三，让孩子走进大自然，体验大自然给予自己的感受，然后把自己的收获与体验记录下来。
第四，教给孩子做笔记的方法。
做好记笔记的准备工作。笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。
每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。左侧的大半页纸用于作课堂笔记。
要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓住知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。
提纲笔记：这种笔记以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，在每一层次中记下要点和有关细节。条理清晰，使人一目了然。
记忆力再好的人也会有个遗忘的过程，要想真正记住那些自己积累下来的知识，最好的办法就是把它们记录下来，没有记录，便没有历史，更不会有人类今天的成就！所以，培养孩子做笔记的习惯尤其重要！