目标对人生有巨大的导向性作用。学习目标是学习中预期要达到的学习结果和标准。学习如果没有目标，就如下面故事中的黑骡一样，终究一事无成。

唐太宗年间，在长安城的一个破磨坊里，有一匹白马和一头黑骡非常要好。

有一天，白马被唐玄奘选中，上西天取经去了。

17年后，白马凯旋而归，回来看望黑骡。老朋友见面，话自然格外多。白马向黑骡说起一路的风险和半生的体验，百感交集。

黑马非常羡慕，吃惊地说：“太神奇了，这么远的路，我想都不敢想。”

白马说：“其实，我们走的距离是差不多的，我向西域前进的时候，你也一步没有停止。但不同的是，我有一个遥远但清晰的目标，而你却被蒙住了眼睛，一直围着一个磨盘打转。”

看着昔日与自己在一个屋檐下的伙计，黑骡感叹不已。

是呀，每个人每天做的事情其实都差不多，但为什么有的人成功，有的人却不成功呢？这个道理很简单，只因有的人像白马一样行走天下，有的人却像黑骡一样只会在原地拉磨打转。

有没有目标，就是不一样！妈妈通过下面的故事，进一步为孩子说明目标的重要性。

1976年的冬天，19岁的迈克尔在休斯敦一家实验室里工作，他希望自己将来从事音乐创作。写歌词不是迈克尔的专长，他找到善写歌词的凡内芮同她一起创作。凡内芮了解到迈克尔对音乐的执著以及目前不知从何入手的迷茫，决定帮助他实现梦想。她问迈克尔：“想象你五年后的生活是什么样子？”

迈克尔深思了几分钟告诉她：“第一，五年后，我希望自己能有一张很受欢迎的唱片在市场上销售。第二，我能住在一个很有音乐氛围的地方，每天能与世界一流的乐师一起工作。”

凡内芮接着他的话说：“我们现在把这个目标倒算回来。如果第五年，你有一张唱片在市场上，那么第四年你一定要跟一家唱片公司签约。”

“第三年你一定要有一个完整的作品，可以拿给很多唱片公司听。”

“第二年你一定要有很棒的作品开始录音了。”

“第一年一定要把你所有要准备录音的作品全部编曲，排练好。”

“第六个月你就要把那些没有完成的作品修改好，然后让自己可以逐一筛选。”

“第一个月你就要把目前这几首曲子完工。”

“现在的第一个礼拜你就要先列出一张清单，排出哪些曲子需要修改，哪些需要完工。”

“好了，现在我们不就已经知道你下个星期一定要做什么了吗？”凡内芮一口气说完。

“你说你五年后要生活在一个很有音乐氛围的地方，然后与一流的乐师一起工作，对吗？”她补充说，“如果，第五年你已经与这些人一起工作，那么第四年你应该有自己的一个工作室或录音室。第三年，你可能得先跟这个圈子里的人在一起工作。第二年，你应该搬到纽约或是洛杉矾去住了。”

凡内芮的五年规划体系让迈克尔很受益。次年（1977年）他便辞掉了令许多人羡慕的太空总署的工作，离开了休斯敦，搬到洛杉矾。大约在第六个年头的1983年，迈克尔成为当红歌手，他的唱片专辑在北美年畅销几千万张，他一天24小时都与顶尖的音乐高手在一起工作。

这个故事告诉我们，要想达到自己的目标，应该从小事做起，要果断，认准自己的方向，突破前进过程中可能遇到的障碍。最终，你就能到达理想的彼岸。

美国著名的哈佛大学在1979年对应届毕业生做了一个调查。在调查中，他们询问应届毕业生中有多少人有明确的人生目标，结果只有3%的人有明确的人生目标，并且写在了日本上。他们把这些人列为第一组；另外有13%的人在脑子里有人生目标，但没有写在纸上，他们把这些人列为第二组：其余84%的人都没有明确的人生目标，他们的想法是完成毕业典礼后先去度假放松一下，这些人被列为第三组。

十年后，哈佛大学又把当初的毕业生全部召回来做了一次新的调查，结果发现，第二组的人，即那些13%的有人生目标但没有写在纸上的毕业生，他们每个人的年收入平均是那些84%没有人生目标毕业生的两倍。而第一组的人，即那些3%的把明确人生目标写在日记本上的人，他们的年收入是第二组和第三组人的年收入相加后的十倍。也就是说，如果那97%的人加起来一年挣一千万美元，那么这3%的人加起来的年收入是一个亿。

这个调查很清楚地表明，确定明确的人生目标并写在纸上的重要性。白纸黑字，具有巨大的开发潜能的力量。如果你不把目标写下来，并且每天温习的话，它们很容易被你遗忘，它们就不是真正的目标，它们只是愿望而已。事实证明，写下自己目标的人比没有写下目标的人更容易成功。制订一个详细达到目标的计划非常有激励作用；如果没有一个切实可行的计划，你的目标只能是空中楼阁、海市蜃楼。

目标为什么如此重要呢？因为目标具有以下一些价值：

(1)目标能够使你明白自己的使命。

(2)目标能让你根据事情的轻重缓急进行安排。

(3)目标能引导你发挥潜能。

(4)目标能使你有能力把握现在。

(5)目标有助你评估事业的进展情况。

(6)目标能为你提供一种自我评估的重要手段。

(7)目标能使你未雨绸缪。

(8)目标能使你把重点从学习本身转到学习成果上。

帮助孩子确立学习目标，制订计划时，家长要避免走入误区。

第一，目标要合理，符合孩子的实际情况；计划的内容不要安排得太多太紧凑，不然，会让孩子因为压力太重而产生厌烦的感觉。

第二，不要强行加入大人自己的想法和希望，要考虑到孩子自身的意愿，与他们多交流。

第三，刚开始时，孩子若不能很好地依照计划做事，要加以引导，但不要太过苛求。

合理的学习目标在于使学习任务具体化、系列化，保证孩子能在较短的时间内取得比较突出的学习成效。如果缺乏目标的指引，孩子学习起来毫无目的，效果必然不会好。所以，妻想让孩子取得优异的成绩，家长应该帮助孩子树立明确、合理的目标。