未来的社会是一个竞争激烈的社会，它要求每个想在社会中立足的人都应该具有专注、坚忍不拔的品质。然而，现在的孩子大多浮躁、不能静心做一件事，或完成一样东西；遇到困难就退缩，不能坚持。小豆丁就是这样一个孩子：
5岁的小豆丁是个乖巧、懂事的孩子，可做事情没有耐性，更缺乏定性，最重要的是，他很怕麻烦，更不敢面对困难。比如，他学会剪直线了，妈妈为了锻炼他的手眼协调能力，就给他画了条曲线让他剪，刚开始剪了一点，有点难度，小豆丁立刻对妈妈说：“妈妈，我们剪点别的吧。”然后，就随意地剪成小纸片。
再比如：他很迷恋写字，自己喜欢很随意地写，妈妈想规范他一下，给他买了一本描红，教他要怎么写。可是，刚写了两个，小豆丁就受不了了，皱着眉头对妈妈说：“妈妈，写字太难了，明天再写吧。”总之，稍稍有一点困难，他就放弃，包括运动，如跳床，有一点点累，他就不做了。
为此，小豆丁的妈妈非常苦恼。
与小豆丁一样，小玲也害怕困难：
小玲每次做事都怕遇到挫折，比如积木碰倒了就怎么也不肯再玩了；看故事书碰到不认识的字，就不愿意再往下看；练习骑脚踏车摔倒了，就不想再继续练习了；玩棋发现快要输了就说不玩了，不然就是生气地把棋子全部弄乱，根本就玩不下去了……
漫漫人生路上，每个孩子都会遇到很多困难，只有做到在困难面前不轻言放弃，奋力拼搏，才能让自己的潜能得到最大的发掘。因此，让孩子克服畏难情绪很重要。因为，畏难情绪与自信心是对立的。对于学习，有了畏难情绪，就可能考不出好成绩；对于画画，有了畏难情绪，孩子没有了这方面的心理需求，便会感到画画是没有意思的事情；要是对生活有了畏难情绪，孩子会对生活失去信心。畏难情绪是孩子学习和生活的最大敌人。
因此，家长如果发现孩子有了畏难情绪，要采取积极有效的措施，消除孩子心理上的障碍，帮助孩子度过这一“危险期”。
那么，家长应如何帮助孩子消除畏难情绪呢？
1．家长应学会观察，孩子会对哪些事情产生畏难情绪
一般说来，解难题要涉及多方面、多层次的知识和技能。最关键的是要找准解难题的突破口。孩子面对不同难题会表现出不同的反应，这时家长就需要观察，孩子解哪些难题较容易，解哪些难题较困难。观察的目的是摸清楚孩子出现以上状况的原因。
2．家长要等待适当的机会
通过观察找出原因需要一段过程，家长要在观察中等待。如果省略了这个环节，有可能导致两种情况。其一，任何难题家长都帮助孩子去解析，孩子将产生依赖心理，遇到难题思维会产生惰性。其二，任何难题都一个劲儿地逼迫孩子去想，孩子百思不得其解，产生无助心理，见难题就害怕。因此等待是为了寻找帮助孩子的好方法。
3．家长应多鼓励孩子，增强孩子的自信心
找到原因，想出办法，再去帮助孩子会更奏效。比较容易攻破的难题，要放手让孩子自己去想，在信任中鼓励，让孩子在自主探索中体验成功的快乐。较难攻破的难题，则适时适度地给予指导，牵手过难关，关注中鼓励，孩子会有信心、有勇气，逐步领悟难题的规律。在放手与牵手之间，孩子的信心增强了，更重要的是孩子掌握了“捕鱼”的方法，这就是学习能力的飞跃。
4．家长要改变自己的看法
克服孩子难教的畏难情绪，这是帮助孩子克服畏难情绪的前提。家长要有耐心，要善于做细致的教育工作。在方法上要变强制孩子学习为启发孩子学习，促使孩子接受家长的教育，最终把家长的积极性转化为孩子主动学习和做事情的积极性。
值得强调的是，要改变孩子的畏难情绪，家长不要急于求成，开始时的目标可以定得低一点，然后逐步地提高要求，让孩子逐渐适应。这就像跳高，孩子最高能跳160厘米，一下子升到这个高度，孩子可能跳不过去，如果分为120厘米、140厘米、160厘米，安排3个台阶，跳过160厘米就容易了。让孩子实现目标也是这个道理。要帮助孩子实现学习目标，还要帮助孩子解决学习的目的问题。孩子有了明确的学习目的，就会积极主动地学习，把畏难情绪变为必胜的信心。家长在帮助孩子克服畏难情绪时，要注重教育的过程，不要过分强调结果，所以家庭教育更应该注重过程教育。过程教育与结果教育是密切联系在一起的，没有好的过程就不可能有好的结果。
5．让孩子从克服小困难开始
家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。如父母可以带着孩子坚持早上跑步，不管刮风下雨都要持之以恒。孩子的坚强意志是磨炼出来的。一个经常克服小困难的孩子，慢慢地就能承受住大的困难。
6．引导孩子独立活动
家长应尽可能让孩子独立活动，如让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业等。孩子在进行这些活动时，要克服外部困难和内部障碍，正是在克服这些困难的过程中，其意志得到了锻炼。倘若孩子不能完成这些活动，也不必忙着去帮忙，而应该先等一会儿，让他自己克服困难去解决。当他战胜了困难，达到了目的，会体验到一种经过努力取得胜利的满足感。在这个过程中，孩子克服困难的勇气和信心也会随之增强。
7．让孩子端正学习态度
在学习方面，感到害怕、担心学不会的人，遇到的最大敌人不是学习任务重、难度大，而是在遇到困难和挫折时所产生的心理情绪问题和动机障碍。
例如，有的孩子遇到学习成绩不理想的问题时，不能正确地面对，会产生焦虑情绪和自卑感，认为自己不是读书的料，这种想法是万万要不得的。父母要让孩子端正学习态度，对学习有一个明确的认识——学习是在学习知识，而不是在受罪。